Причина - возникновение - ошибка
Cтраница 2
В этом разделе обсуждаются причины возникновения ошибок в линии, частота их появления и способы борьбы с ними. [16]
Далее в инструкции даются характеристика и причины возникновения ошибок при табулировании перфокарт, которые были рассмотрены в гл. [17]
Байт уточненного состояния содержит информацию о причине возникновения ошибки или сбоя в работе устройства. Он выдается в канал по команде УТОЧНИТЬ СОСТОЯНИЕ. Нулевой разряд байта уточненного состояния отведен для размещения указателя КОМАНДА ОТВЕРГНУТА, 1 - й разряд - для указателя ТРЕБУЕТСЯ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, 2 - й разряд - для указателя ОШИБКА НА ШИН-К, 3 - й разряд-для указателя СБОЙ В ОБОРУДОВАНИИ, 4 - й разряд - для указателя ОШИБКА В ДАННЫХ, 5 - й разряд - для указателя ПЕРЕПОЛНЕНИЕ, 6 - й и 7 - й разряды байта не используются. [18]
Байт уточненного состояния содержит информацию о причине возникновения ошибки или сбоя в работе устройства. Он выдается в канал по команде УТОЧНИТЬ СОСТОЯНИЕ. Нулевой разряд байта уточненного состояния используется для размещения указателя КОМАНДА ОТВЕРГНУТА, 1 - й разряд - для указателя ТРЕБУЕТСЯ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, 2 - й разряд - для указателя ОШИБКА НА ШИН-К, 3 - й разряд - для указателя СБОЙ В ОБОРУДОВАНИИ, 4 - 7 разряды байта не используются. [19]
Ниже в табл 30 и 31 приводятся причины возникновения ошибок и данные об их влиянии на точность разметки. [20]
Теория точности решает следующие задачи: изучает причины возникновения ошибок, разрабатывает методы анализа и контроля точности; разрабатывает методы повышения точности. [21]
В табл. 11.5 приведены коды сообщений с указанием причины возникновения ошибки и стандартного действия системы. [22]
В книге изложены теоретические основы технических измерений, проанализированы причины возникновения ошибок и показаны способы обработки результатов для повышения их достоверности. Рассмотрены принципы построения измерительных систем, описаны совершенные способы приема и преобразования информации, а также вопросы автоматизации процесса измерения. Последовательно изложены применяемые в настоящее время в промышленности методы и приборы для контроля электрических и тепловых величин, времени, числа, линейных размеров, скоростей, мощности, плотности, вязкости, концентрации и многих других параметров. [23]
Взаимодействие аппаратного и программного контроля сокращает непроизводительные потери времени на выяснение причин возникновения ошибок, позволяя применять многоуровневую организацию диагностики с последовательным повышением ее разрешающей способности в процессе поиска. [24]
Если далее в программе значения элементов массива SentinelOne будут использоваться в каких-то расчетах, то причину возникновения ошибки будет сложно определить. В этом состоит коварство ввода значений за пределы массива. [25]
Здесь NNNN - - десятичный номер сообщения об ошибке, ХХХХХ - десятичный номер ошибочного оператора, текст-текст сообщения на английском языке, поясняющий причину возникновения ошибки. Все сообщения об ошибках, кроме сообщений первого вида и сообщений о системных ошибках, имеют два уровня. [26]
Однако, на практике, как и любой выборочный метод контроля, РИ и обслуживание не могут обеспечить 100 % - ой гарантии надежности изделия, что является причиной возникновения ошибок 2-го рода: изделия, признанные по результатам РИ годными к эксплуатации, не обеспечивают гарантийных обязательств. [27]
При резком увеличении объема информации в учебном процессе усложняется основная задача преподавателя - управление обучением с использованием обратной связи с учащимися на основе диагностики знаний и умений, выявление причин возникновения ошибок и разработки способов их устранения. Помощь в эффективном решении такого типа задач могут оказать методы поиска, исследования, анализа и представления информации как источника знаний, являющиеся предметом инженерии знаний - одной из ветвей искусственного интеллекта. Однако, созданные инструментальные средства, наибольшей известностью из которых пользуются оболочки экспертных систем ( ЭС), не позволяют в полной мере применить информационные технологии ( ИГ) в учебном процессе. Недостатком ЭС является меньшая приспособляемость к обучению новым правилам и концепциям, к творчеству и исследованию. С другой стороны, опыт использования традиционных АОС, показал, что и они, в свою очередь, не позволяют учитывать в процессе обучения особенности отдельных пользователей, поэтому возникает необходимость создания обучающей системы, адаптирующейся к запросам и возможностям каждого студента. Адаптация процесса обучения предполагает изменение последовательности изложения материала, позволяющее добиться оптимального результата. Для решения этой задачи необходимо, в первую очередь, выявить взаимосвязь отдельных элементов изучаемого материала, степень их влияния на конечный результат, что и позволяет сделать аппарат ИНС. [28]
Проблема классификации может быть решена по принципу сверху вниз с необходимым описанием контекста, в котором обнаружена ошибка; характера проявления ошибки; кода или данных, которые были некорректны; стадии разработки ПО, на которой сделана ошибка, и причины возникновения ошибки. В качестве первого уровня классификационной схемы можно выделить пять основных вопросов, ответы на которые позволяют определить характер ошибки. [29]
 |
Составляющие вектора ошибки управления. [30] |
Страницы: 1 2 3 4