Cтраница 1
Проблема преподавания в художественном образовании решается предельно просто: личные творческие амбиции педагога должны оставаться за порогом учебного специализированного заведения и остаться только проводником колоссального опыта академической школы, с требовательностью и бережным отношением к ученикам. [1]
Проблемы преподавания волнуют его; некоторое время он занят поисками правильной методики; он относится к этому делу как к еще одной научной проблеме, ничего не принимая на веру. [2]
На съезде работала специальная подсекция по проблемам преподавания теоретической механики, учитывая это, на съезд были приглашены руководители городских науч. [3]
Все это имеет самое непосредственное отношение к проблемам преподавания элементарной математики в школе. [4]
Почему же, несмотря на значительное количество исследований по проблемам преподавания математики в технических университетах, уровень и качество математической подготовки будущих специалистов-выпускников технических университетов нуждается в совершенствовании. [5]
Почему же, несмотря на значительное количество исследований по проблемам преподавания математики в технических университетах, уровень и качество математической подготовки будущих специалистов - выпускников технических университетов требует улучшения. [6]
В последнее время в периодической печати и в сети Internet широко обсуждаются проблемы преподавания информатики в технических вузах. [7]
Появление лазеров и успехи, достигнутые в последующие десятилетия в области когерентной оптики, вызвали повышение интереса к проблемам преподавания волновой оптики и совершенствования учебного эксперимента в этой области, что стимулировало появление ряда интересных публикаций. Их анализ выходит за рамки настоящей книги, посвященной конкретному кругу проблем. Отметим лишь, что важный для современной практики круг вопросов, связанный с интерференцией света в диффузно рассеянных лучах, практически выпал из поля зрения экспериментаторов, успешно работающих в области учебных демонстраций. Предлагаемая читателю книга имеет целью в какой-то степени восполнить указанный пробел. [8]
Специальные способности, связанные с предметами, преподаваемыми в специальных школах, здесь не упоминаются, так как внимательный читатель, изучающий проблемы преподавания, вряд ли упустит их из вида, а также потому, что список их был бы слишком велик. [9]
Такую перестройку нельзя осуществить сразу, она требует большой предварительной научно-исследовательской и методической работы, но это, на наш взгляд, наиболее оптимальное решение проблемы преподавания отраслевого библиографоведения на библиотечных факультетах вузов. [10]
В первых главах они демонстрируют, каким должно быть современное геометризированное преподавание анализа, и эти главы хочется рекомендовать всем тем, кто думает сейчас о проблемах преподавания математики. В последующих главах первой половины книги дается мастерское изложение математических основ теории особенностей гладких функций. Его с пользой для себя прочтут и новички и специалисты. Автощ соп обождают ЙзйЛкенИе мфго-численными остроумными и серьезными замечаниями - q характере прикладной математики вообще, которые звучав4 очень злободневно. [11]
Исследование снова, если наперед заглянуть в его конечные результаты, подтверждает и это третье, последнее предположение и тем самым позволяет поставить вопрос об использовании данных психологического изучения детских понятий применительно к проблемам преподавания и обучения совершенно в ином плане, чем это делает Пиаже. [12]
В данной статье речь идет об общих проблемах, связанных с дальнейшим изучением комет, в частности об использовании прямых методов. Эта статья посвящена проблемам преподавания точных наук в университетах США. В частности, в ней анализируются причины снижения числа молодых людей, желающих посвятить себя чисто научным исследованиям. В этой статье наряду с разными другими вещами обсуждается необходимость проведения комплексных работ с целвю выяснения влияния солнечной активности на различные биологические виды, в том числе и на человека. Эта книга является не только историческим исследованием развития наших представлений о Солнечной системе, но и в некотором смысле философским произведением. Управляемые термоядерные реакции могли бы явиться неисчерпаемым источником энергии, без которой, например, невозможно представить длительные межпланетные ( interplanetary) сообщения. В связи с обсуждаемым вопросом можно было бы привести ряд работ, опубликованных в течение последних двух лет, а именно статьи Кондона и Смита в США, а также Новикова, Стешко и других в Советском Союзе. Проведение опытов подобного рода, к сожалению, сопряжено с рядом серьезных технических трудностей. [13]
Руководствуясь этими принципами, учитель химии должен найти наиболее оптимальные варианты использования ТС, сочетая их с другими средствами обучения. В последние годы в решении политехнических проблем преподавания химии большая роль принадлежит учебному телевидению, которое позволяет осуществить телеэкскурсию; познакомить учащихся с последними достижениями науки, техники и производства; вести целенаправленную профориентационную работу для правильного и осознанного выбора будущей профессии. [14]
Подробнее останавливаться на этом мне не приходится, так как эти вопросы столь элементарны, что всякий из вас может самостоятельно продумать их до конца, раз ваше внимание на них обращено. Я же хотел бы еще раз отметить, что здесь речь идет о следующем центральном пункте проблемы преподавания: с одной стороны, здесь ясно выступает потребность принимать во внимание исчисление бесконечно малых, а с другой стороны, обнаруживается необходимость введения тригонометрических функций в общем виде, независимо от их специального применения к геометрии треугольника. [15]