Cтраница 2
Это результат постоянной заботы Коммунистической партии и Советского государства о развитии социалистической культуры, роль которой в условиях зрелого социализма постоянно возрастает. Она оказывает все большее влияние на формирование всесторонне развитой личности, социальный и научно-технический прогресс общества. [16]
Она была динамичной и, быстро реагируя на потребности отраслей, связанных с социальным и научно-техническим прогрессом, осуществляла подготовку кадров по всему спектру необходимых для экономики страны специальностей. [17]
Нарочитое остранение, в котором авторы утопий видят средство показать дистанцию их идей от обыденности настоящего, часто уводит от главной цели - исследования главных тенденций социального и научно-технического прогресса. [18]
Высшая техническая школа России отличалась и отличается от аналогичных зарубежных школ тесной связью с отраслевой наукой и производством. Она всегда была динамичной и способной осуществлять подготовку кадров по всему спектру необходимых для экономики страны направлений и специальностей, быстро реагируя на потребности, связанные с социальным и научно-техническим прогрессом. [19]
Многие ученые Запада считают ключом к решению экологических проблем только технику. Однако технологические отношения не существуют отдельно от социально-экономических. Поэтому необходим параллельный социальный и научно-технический прогресс. [20]
Из понятия энергетики вытекает понятие энергетической науки, предмет и методы ее изучения. Под энергетической наукой понимается система знаний о свойствах и взаимодействиях энергетических потоков, влиянии их на человеческое общество в социальном, экономическом и научно-техническом планах, влиянии на окружающую среду. Такое определение энергетической науки соответствует общему понятию науки как формы общественного сознания, отображенной в систему упорядоченных знаний, которые корректируются в ходе социального и научно-технического прогресса. [21]
Ведь перед марксистско-ленински подготовленным юристом стоит задача не только расширить и углубить свои знания о государственной и правовой жизни, но и практически содействовать совершенствованию и повышению эффективности социалистического государства и права, усилению их роли в борьбе за мир, социальный и научно-технический прогресс. [22]
Такая модель должна служить для того, чтобы в сегодняшней практике исключить решения, не имеющие перспективы, ведущие к быстрому моральному старению сооружений. Гипотеза может быть использована и для целеустремленного долгосрочного планирования городских структур. В этом случае она должна определять не только идеал, но и путь к нему, должна связать с настоящим ( а через него и с тем, что унаследовано от прошлого) циклы развития, относимые на будущее. Прогноз, в какую бы форму он ни выливался, не является самоцелью. Это часть метода проектирования, объективная потребность в котором обусловлена высокими темпами социального и научно-технического прогресса. [23]
В 1918 г. русская система мер была отменена и заменена метрической системой. Совершенствование методов и средств измерений происходит непрерывно. Их успешное освоение и использование на производстве требует знаний основ технических измерений, знакомства с устройством современных измерительных приборов и приемами работы на них. Одним из путей решения этой задачи является подготовка в профессионально-технических учебных заведениях всесторонне развитых, технически образованных и культурных молодых квалифицированных рабочих, владеющих профессиональным мастерством, отвечающих требованиям современного производства, социального и научно-технического прогресса и перспективам развития. [24]