Процесс - опрос
Cтраница 2
В дополнение к правилам, которые запрашивают конкретные данные у пользователя, в NEOMYCIN существуют и правила, управляющие процессом опроса пользователя. Эти правила цитируются при формировании пояснения, почему пользователю был задан конкретный вопрос. [16]
 |
Схема алгоритма работы интерфейса ввода-вывода ЕС ЭВМ. [17] |
Линии управления сканированием служат для организации приоритетного опроса ПУ ( сигналы ВБР-К и ВБР-А), запроса обслуживания ПУ со стороны КВВ ( сигнал ТРБ-А) и приостановки процесса опроса ( сигнал РВБ-К) ПУ после выдачи КВВ сигнала выборки. [18]
Сигналы fm поступают на вход счетчика 4, который вырабатывает последовательность кодов адресов, поступающих на адресные входы мультиплексора 35, ОЗУ 24, 25, 26 и блок 28 сравнения кодов ( по варианту 1), а также демультиплексора 36 ( по варианту 2), синхронизируя тем самым процессы опроса датчиков, формирования, записи и считывания их состоянии в ОЗУ. [19]
Технические работники - их количество зависит от общей численности играющих - проводят опрос экспертов, задают вопросы для получения необходимой информации, разъясняют некоторые положения анкеты и проводят ее обработку. В процессе опроса экспертов технические работники не должны высказывать своего мнения по данному вопросу. Если в рабочую группу входят три или более технических работников, то они образуют техническую бригаду и выбирают руководителя, который осуществляет связь между организатором и технической бригадой. [20]
К этому следует добавить, что наряду с усиливающимся разнообразием информационной части передаваемых сообщений значительно усложняется и служебная информация, с помощью которой организуется связь между источниками и приемниками информации. В телемеханике процесс автоматического опроса источников информации и установления соединений между ними и приемниками по сложности реализации и соответствующим затратам аппаратуры и времени соизмерим с процессом передачи информационной части сообщений. В результате проблема передачи информации в телемеханике усложнилась настолько, что методы повышения достоверности передачи сообщений, использовавшиеся ранее, теперь оказываются недостаточными. В настоящее время изучаются и широко обсуждаются методы, связанные с применением новых кодов и способов организации передачи сообщений. Во Введении в промышленную телемеханику эти вопросы практически не нашли отражения. Пожалуй, одним из самых наболевших вопросов в телемеханике являются вопросы универсальности систем с точки зрения различных областей применения. Описания блочных и универсальных систем телемеханики появляются в литературе уже много лет. Однако практически до сего времени вопрос остается нерешенным, и все реальные системы телемеханики излишне специализированы. По-видимому, решение вопроса упирается не в принципы построения схем ( в этом отношении сделано достаточно много), а в принципы конструирования, которые кладутся в основу производства систем. [21]
После всего сказанного не покажется неожиданным тот факт, что и удовлетворенность студентов общением с преподавателями не является полкой. Так, в процессе опроса, проводимого в вузах г. Новочеркасска, мы установили, что даже среди студентов, систе - - матически общающихся с преподавателями, полностью удовлетворены этими беседами 45 1 %, удовлетворены, но не всегда - 48 4 %, не удовлетворены - 6 5 % опрошенных. Основные причины неудовлетворенности: заключаются, по мнению студентов, во-первых, в том, что преподаватели оказываются недостаточно информированными; во-вторых, зачастую говорят то, что уже известно из других источников; в-третьих, уходят от ответов по существу вопросов. [22]
Конструктивно ассоциативные ЗУ выполняют в виде двух блоков, в одном хранятся ассоциативные признаки, в другом - основная информация, доступ к которой обычно делается адресным. При этом по выявившимся в процессе ассоциативного опроса индикаторам совпадения определяются адреса слов, а их основная информация извлекается из второго блока о адресным считыванием. При ассоциативной выборке информация в вычислительных устройствах и системах обрабатывается более эффективно. [23]
Насколько типичны ответы, полученные в процессе опроса. Согласны ли Вы с анализом результатов исследования, проведенным социологами. Прав ли начальник социологической лаборатории, считая премирование комплексным методом воздействия. [24]
Насколько типичны ответы, полученные в процессе опроса. Согласны ли вы с анализом результатов исследования, проведенным социологами. [25]
В качестве альтернативы администратор может воспользоваться средством тиражирования SQL-сервера и тем самым упростить программы, необходимые для сбора информации. Тиражируя конкретную информацию каждого ресторана, можно автоматизировать процесс опроса, а также гарантировать нахождение и передачу корректных данных. Кроме того, тиражирование позволяет увеличить частоту взаимодействия ресторанов с центральной системой, и в результате информация будет быстрее поступать к руководству. [26]
Сущность метода Дельфи заключается в следующем: Группа экспертов набирается как вне организации, так и внутри нее. Обычно члены группы никогда не встречаются во время процесса опроса; Каждого эксперта просят сделать анонимные предсказания. Это может быть предсказание о вероятности некоторых событий или наиболее вероятной величине перекрестных воздействий между определенными событиями. Опрашиваемые должны также обосновывать свои ответы. Каждый участник группы получает затем ответы других экспертов. Основываясь на первоначальных ответах, делаются новые оценки, и эти итерации повторяются несколько раз. [27]
Рассматриваемая схема онтологического анализа выглядит довольно абстрактной, но ее ценность в том, что она упрощает анализ плохо структурированных задач. Каждый, кто сталкивался с выявлением знаний в процессе опроса человека-эксперта, знает, как трудно найти подходящую схему организации таких знаний. Чаще всего в таких случаях говорят: Давайте воспользуемся фреймами или системой правил, откладывая таким образом выбор подходящего метода реализации на будущее, когда природа знаний эксперта станет более понятна. [28]
Если аналитику везло, то выявлялась нужная информация, но сам процесс опроса был не организован, что приводило к потере важных сведений. [29]
Исследования показали, что студенты первой группы правильно ответили в среднем на 12 4 вопроса, а студенты второй группы - на 26 3 вопроса. Более высокие результаты во второй группе студентов объясняются тем, что в процессе первого опроса, который был основан на узнавании, в большей степени проявился, а затем закрепился материал, прослушанный на лекциях. [30]
Страницы: 1 2 3 4