Cтраница 4
Рассмотренные выше положения, мы полагаем, нашли экспериментальное подтверждение в проведенном нами исследовании. Из числа студентов психологического отделения философского факультета Роетовского-на - Дону госуниверситета были сформированы две экспериментальные группы. В первую группу вошли студенты первого и второго курсов, вторую составили студенты четвертого и пятого курсов. Участникам эксперимента было предложено оценить лекции семи преподавателей. Матрица Ri получена на основании высказываний студентов первой группы, матрица R2 в качестве основания имела суждения студентов второй группы. При этом была использована методика семантического дифференциала. В нашу задачу не входит обсуждение достоинств и недостатков этой методики. Вместе с тем мы отдаем себе отчет в том, что полученные с ее помощью данные можно квалифицировать как коннотативные оценки понятий. По-видимому, с этим обстоятельством приходится считаться в любом психологическом эксперименте, выходящем за пределы психофизиологических измерений. В процессе опроса студентов были составлены шкалы, список которых приводится в таблице. [46]