Индивидуальный процесс

Cтраница 3

Заканчивая рассмотрение влияния вдува газа на тепло и массопе-ренос в многокомпонентом ламинарном пограничном слое, следует обратить внимание на характерную особенность: нивелирование индивидуальных процессов при расчете суммарных параметров. [31]

Все вышеприведенные рассуждения в равной мере относятся и к анализу температурных зависимостей кинетических параметров ферментативных реакций, которые зачастую представляют собой комбинации констант скоростей индивидуальных процессов, в свою очередь обычно зависящих от рН среды. Поэтому изучение температурных зависимостей имеет действительную ценность в тех случаях, когда известен механизм протекания реакции и установлена его лимитирующая стадия. [32]

В своей основе постановка проблем дидактики направлена на то, чтобы планомерно транспонировать исторический процесс формирования общественного опыта, в особенности научно обобщенного опыта, а затем в индивидуальные процессы образования. В процессе образования индивидуум сложным, самобытным путем повторяет исторический общественный процесс усвоения. Вопрос о том, каким образом это можно осуществить более рационально и с наибольшим эффектом для процесса формирования личности, является проблемой дидактики. [33]

Компоненты формирования смысла текста. [34]

Но процедура разбивки текста на части ( смысловые группы), а затем сгущение, сжатие содержимого каждого смыслового куска в смысловую веху является, видимо, основой для любого индивидуального процесса понимания. Такая компрессия ( сжатие) текста в виде набора ключевых слов, передающих основное содержание текста, может служить удобной методологической основой для проведения текстологических процедур извлечения знаний. [35]

Компоненты формирования смысла текста. [36]

Но процедура разбивки текста на частя ( смысловые группы), а затем сгущение, сжатие содержимого каждого смыслового куска в смысловую веху является, видимо, основой для любого индивидуального процесса понимания. [37]

Опыты Комптона ярко продемонстрировали, что энергия и импульс фотона действительно выражаются формулами (1.2) и (1.4), а также то, что законы сохранения энер - гии и импульса выполняются при индивидуальных процессах рассеяния. Законы сохранения могут быть проверены еще более полно, если исследовать электроны отдачи. Соответствующие измерения показали, что при этом электроны приобретают те же самые импульс и энергию, которые теряет фотон. [38]

Кричевскому и Е. М. Дубовской, общепсихологический метод заключается в предположении, что многие представления о человеческом поведении, накопленные в общей психологии, применимы в анализе группового поведения, прежде всего в анализе таких индивидуальных процессов, как научение, явления когнитивной сферы, мотивация. [39]

Опыты Комптона ярко продемонстрировали, что энергия и импульс фотона действительно выражаются формулами ( 2) и ( 4), а также то, что законы сохранения энергии и импульса выполняются при индивидуальных процессах рассеяния. Законы сохранения могут быть проверены еще более полно, если исследовать электроны отдачи. Соответствующие измерения показали, что при этом электроны приобретают те же самые импульс и энергию, которые теряет фотон. [40]

Другая модель основана на представлении шумовой функции суперпозицией независимых во времени детерминированных переходных процессов, где Xi ( t - ti ти) - переходный процесс, который определен на промежутке 0 t ти - Каждый входящий в суперпозицию индивидуальный процесс, пока их мало, может рассматриваться как отдельное событие на временной оси. [41]

Как уже кратко отмечалось, технологические процессы могут разрабатываться в виде индивидуальных, групповых или типовых. Индивидуальный процесс разрабатывается для определенной детали, сборочного узла или радиоаппарата. Это требует больших затрат труда, поскольку число объектов производства велико и приводит к созданию большого количества единиц технологического оснащения, не обеспечивая подчас получения наивыгоднейшего варианта процесса. При разработке групповых и типовых процессов эти недостатки могут быть устранены, в ряде случаев процесс получается более совершенным и экономичным. [42]

Непрерывный процесс создает условия для более полной загрузки магистральных газопроводов, что в свою очередь улучшает использование основных производственных фондов и оборотных средств, снижает себестоимость транспорта газа, повышает рентабельность соответствующих объединений и предприятий по транспорту газа. Индивидуальный процесс выполняет один рабочий, в групповом же участвует группа исполнителей. Для предприятий добычи, транспорта, переработки и хранения газа характерны в основном групповые процессы. [43]

Кроме индивидуальных процессов расщепления хлорпроизводных большой практический интерес представляет их совмещение с хлорированием. Это позволяет уменьшить число стадий и реакционных аппаратов, а также скомпенсировать тепловые эффекты таким образом, чтобы процесс протекал в адиабатических условиях, что упрощает конструкцию реактора. [44]

Квантовая механика дает следующий ответ на вопрос Эйнштейна. Она применима к индивидуальным процессам, по принцип неопределенности накладывает ограничение и определяет тот оптимальный объем информации, который можно получить из данного конкретного эксперимента. Это ограничение совершенно отлично от тех ограничений на информацию, которые присущи крупнозернистому описанию процессов в классической статистической механике. Там они налагаются, для того чтобы получить рабочее приближение к описанию некоего процесса, для которого в идеале можно точно указать значение импульса и положение отдельных частиц. Действительно, если потребовать строго причинного подхода к локализации электрона на каждом этапе проводимого эксперимента, то придется прибегать к действию на расстоянии. Но квантовая механика отрицает необходимость такого подхода и утверждает, что в данном эксперименте окончательное положение отдельного электрона нельзя предсказать с полной определенностью. Квантовая механика тем не менее позволяет найти вероятность, с которой тот или иной электрон попадает в заданный участок второго экрана. Проверка квантовомеханического предсказания требует, конечно, многократного проведения эксперимента с одиночным электроном до тех пор, пока не будет получено с желаемой точностью искомое распределение вероятности. [45]

Страницы: 1 2 3 4