Cтраница 2
Обеспечивает проведение исследований в области социологии психофизиологии труда с целью использования социально-психологических резервов производства и управления социальными процессами, подготовку научно обоснованных предложений по усилению воздействия социальных и психологических факторов на повышение эффективности экономики предприятия, созданию наиболее благоприятных условий труда, способствующих повышению его производительности. Руководит проведением социологических и психофизиологических исследований, анализа полученных данных и подготовкой рекомендаций поГвнедрению результатов исследований в практику, а также разработкой мероприятий по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием коллектива, способствующих созданию оптимальных трудовых процессов; установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению моралвно-психологического климата, соответствующих социальным требованиям и нормативам. Организует проведение анализа изменений социальной структуры кадров, профессионально-квалификационного и демографического состава работающих, участвует в работе по формированию резерва руководителей, составлению прогнозов потребности в кадрах, социально-психологическому обеспечению решения вопросов профессионального и должностного продвижения кадров, профориентации, профотбора, расстановки и адаптации рабочих и служащих. Проводит работу по изучению социальных аспектов научно-технического прогресса, разработку мероприятий по социально-психологическому обеспечению внедрения прогрессивной техники и передовой технологии, анализ изменений в труде и их влияния на развитие личности и трудовых коллек - тивов. Участвует в разработке мер по созданию условий для повышения удовлетворенности трудом, обеспечению роста престижности профессий, усилению творческого характера труда. [16]
Необходимо уделять внимание пропаганде знаний по гигиене, психофизиологии, эстетике труда. [17]
Разработку отраслевых психофизиологических критериев нормирования труда ведет лаборатория психофизиологии труда ВНИИнефтехима. [18]
Эргономика включает в себя: инженерную психологию, психофизиологию труда, организацию труда, гигиену труда, профессиональную патологию и ряд других предметов. К эргономике относится и техническая эстетика, изучающая закономерности проявления красоты в технике и пути их использования для повышения производительности труда. Приемы художественной композиции, закономерности цветных решений должны учитываться при разработке проектов автоматизации технологических процессов и, в частности, при проектировании пунктов управления и их оборудования. [19]
Книга посвящена одной из актуальных проблем современной нейропсихологии и психофизиологии - изучению роли лобных долей мозга в осуществлении высших психических функций человека. Рассматривается роль лобных долей мозга как одного из важнейших звеньев функциональных систем, лежащих в основе высших психических функций человека. [20]
В самой тесной связи теория обучения должна находиться с психофизиологией и психологией учения. Это требует от преподавателей обращения к активной психической деятельности студентов, влияющей на развитие их творческой мыслительной работы, обоснованного психологического подхода к каждому занятию и, что особенно важно, умения моделировать студенческую аудиторию, управлять ее познавательной деятельностью. [21]
Педагогический смысл связи теории обучения в высшей школе с закономерностями психофизиологии и психологии заключается главным образом в обосновании путей всестороннего развития творчески мыслящей и творчески действующей личности специалиста высшей квалификации. Это обоснование соответственно требует предварительного рассмотрения некоторых общих связанных между собой понятий учения - о высшей нервной деятельности и психологии. К таким понятиям прежде всего относятся Сознание, мышление, разум, психика. [22]
Условия восприятия графической знаковой и буквенно-цифровой информации должны соответствовать требованиям психофизиологии зрения. [23]
Этот метод в настоящее время широко используется в нейрофизиологии, практической психофизиологии и клинической медицине. По данным [11, 14], амплитуда акустических вызванных потенциалов ( особенно волны NI и Pz) четко коррелирует с хара-ктером и величиной напряженности в деятельности оператора и является тонким индикатором, отражающим уровень его функционального состояния. [24]
Основные условия высокоэффективной деятельности и сохранения здоровья служащих с точки зрения психофизиологии следующие. [25]
Художественная отработка окраски станка должна находиться в строгом соответствии с требованиями психофизиологии зрения. Однако при определении цветовой окраски необходимо учитывать не только требование создания для работающих оптимальных условий зрительной работы, но и обеспечения эстетически полноценного производственного интерьера. [26]
Он ввел понятие бессознательных ощущений и выдвинул оправдавшееся в ходе дальнейшего развития экспериментальной психофизиологии положение о том, что суммация бессозпат. Фехнер материалистически истолковал учение Лейбница о petite perception. По Фехиеру, прерывность сознания связана с тем, что психич. Выдающиеся исследования Гельмгольца, посвященные психофизиологии органов чувств, натолкнули его на факты существования таких обобщающих процессов в сфере ощущений и восприятий, к-рые протекают без участия мышления. [27]
Первая группа знакомит с историей развития труда и предприимчивости в России, психофизиологией труда, проблемами занятости населения, государственной системой управления трудовыми ресурсами, проблемами государственной службы. [28]
Буржуазная инженерная психология недооценивает и обедняет психологическое содержание деятельности оператора, ограничиваясь изучением его психофизиологии. [29]
Как убедился внимательный читатель, в настоящее время специалисты по технической эстетике и эргономике, психофизиологии и гигиене преследуют две основные цели. Первая из них - социальная, общественная. Она заключается в стремлении создать оптимальные условия труда человека в наш век высокоразвитого, технически совершенного, все более автоматизирующегося производства. В условиях социалистического строя, когда труд каждого члена общества и всего общества в целом направлен на построение более совершенной общественной формации - коммунистической, усилия специалистов, работающих в этих областях науки и техники, вливаются в нашу всенародную борьбу за то, чтобы для каждого из ас труд стал не средством существования, а смыслом жизни, не социально-общественной, а внутренней необходимостью. [30]