Cтраница 1
Радцига достаточно полно и обоснованно, значительно полнее, чем в учебниках Орлова и Брандта ( изд. Вывод основных соотношений закона сохранения энергии дается для общего случая с рассмотрением двух возможных путей их обоснования. Автор по этому поводу пишет: При изложении закона сохранения энергии могут быть избраны два пути: можно или стать на почву механического мировоззрения и рассматривать все явления как движения материальных точек, между которыми действуют силы, имеющие потенциал, или обойтись без всякого представления о сущности явлений. В первом случае закон сохранения энергии будет нечто иное, как закон живых сил, распространенный на все явления природы... Нужно избрать гораздо более скромный путь и разобрать закон сохранения энергии как чисто опытный факт... [1]
Учебники Орлова, Брандта и Радцига, изданные спустя 20 - 30 лет, продолжали развивать это направление и являлись уже учебниками по технической термодинамике со всеми характерными их особенностями. К сожалению, все издания учебника Вышнеградского были литографированными с очень неясным текстом, что значительно затрудняет их изучение. [2]
За период 1900 - 1920 гг. было издано 18 учебников: Радцига ( 1900), Мерцалова ( изд. [3]
Этот метод можно встретить в первых учебниках по термодинамике Окатова, Вышнеградского и многих учебниках начала XX столетия: Радцига ( 1900), Грузинцева ( 1915), Саткевича ( 1912 и 1925), Быкова ( 1928) и др. Особенно четко, обоснованно и хорошо методически отработано изложение этого метода в учебнике Грузинцева. Наиболее сложно и тяжело этот метод изложен в учебнике Саткевича. [4]
Учебник Мерцалова является третьим русским учебником по термодинамике, в котором рассматривался политропный процесс, причем в нем, так же как и в изданных до него учебниках Орлова и Радцига, в основу определения этого процесса были положены его физические особенности. Они затем были использованы и для вывода уравнения политропы и других аналитических соотношений этого процесса. Подобный подход в трех названных учебниках к постановке теории политропного процесса с точки зрения развития термодинамики заслуживает большого внимания; особенно если учесть высокий научный авторитет авторов этих учебников. [5]
Учебник Зернова является четвертым учебником, в котором говорится об этом процессе, и первым учебником, в котором рассмотрение этого процесса проводится с менее принципиальных позиций ( чем в учебниках Орлова, Радцига и Мерцалова) - с позиций формальных. В этом учебнике политропный процесс определяется как процесс, график которого имеет уравнение pvm const. [6]
В XIX столетии аналитический метод расчета процессов водяного пара был единственным методом и применение его можно видеть во всех учебниках по термодинамике того времени: Вышнеградского ( 1871), Окатова ( 1871), Брандта ( 1893), Радцига ( 1900), Быкова ( 1928) и др. Но в начале XX столетия с созданием графического метода аналитический метод потерял свое значение. [7]
Можно сказать, что в 20 - х годах еще не имелось подобной учебной литературы; учебники, изданные в конце XIX и начале XX столетий, устарели и не отвечали новым требованиям, хотя многие из них в свое время пользовались заслуженным признанием, например учебники Орлова, Радцига, Мерцалова ( изд. [8]
К недостаткам учебника приходится отнести также и то, что в нем не рассматривались и другие современные для тех лет вопросы, например: процесс дросселирования, политропный процесс, диаграмма i - s и применение ее при определении скорости истечения пара и др. Все эти вопросы ( за исключением диаграммы i - s) рассматривались уже в учебниках Орлова, Радцига, Зернова и др., изданных до учебника Погодина. [9]
Автор, рассматривая различные процессы, почему-то в данном случае говорит не о процессе, а о кривой процесса. Радцига и Мерцалова, в которых впервые рассматривался этот процесс, он определялся как общий процесс, охватывающий основные термодинамические процессы. Постановка в этих учебниках поли-тропного процесса правильная и обосновывалась физическими осо-беннестями этого процесса. [10]
Учебник Погодина по содержанию основ теории термодинамики и ее законов значительно уступал даже учебникам, изданным чо него - учебникам Орлова, Брандта ( изд. Радцига, Мерцалова и Зернова. Сочинение Погодина изложено хорошим и ясным языком; оно по своему содержанию и построению представляет собой типичный учебник небольшого, но систематического курса технической термодинамики. [11]
В учебнике же Радцига, а особенно в учебнике Грузинцева Мостович нашел бы многие из тех вопросов, которые, как он предполагал, впервые на русском языке были освещены в его сочинении. Так, например, в учебнике Грузинцева ( изданном за 2 года до сочинения Мостовича) дается весьма полная и строго построенная теория термохимии, тогда как Мостович останавливается лишь на некоторых вопросах этой теории. Подробнее, обстоятельнее н система-тичнее изложены в учебнике Грузинцева, чем в сочинении Мостовича и такие вопросы, как: исследование термодинамического равновесия; свойства термодинамических функций ( свободная энергия, функция Планка); теория фаз; критическое состояние и его условия и многие другие. [12]
Окатова, Вышнеградского, Орлова, Мерцало-ва, Радцига и Грузинцева, вполне заслуженно можно отнести к лучшим русским учебникам по термодинамике конца второй половины XIX и первых двух десятилетий XX столетий. [13]
После этого выводится уравнение политропы, притом тем же методом, что и в учебниках Орлова и Радцига. [14]
Выступление Перевошикова, так же как и приведенное выше выступление автора статьи О физических сочинениях Ломоносова, исключительно ярко показывают судьбу изобретений и открытий многих наших ученых и отношение к ним ( в те годы) русского общества. Но, к сожалению, все здесь сказанное вполне относится, как мы видим, и к историческим очеркам Брандта и Радцига. [15]