Cтраница 4
Надо, однако, заметить, что с развитием знаний о данном заводском процессе являются сперва гипотезы и доктрины, а потом образуется и теория всего рода производства, и они дают возможность расчета всех подробностей дела. Теория же есть не что иное, как гипотеза или проще - как личное мнение, оправдавшееся над приложением всяких следствий - по живой действительности. Те, что идут против доктрин и гилотеэ, предлагают или остаться несовершенному и зачаточному в этом недоделанном виде, или же - что еще х же и вреднее - они признают свои мнения за совершенные и законченные, обсуждения и встречи не терпящие. [46]
Каковы основные трудности, связанные с применением и развитием знаний внутри организаций. [47]
Основной задачей этой научной дисциплины в социалистическом обществе является развитие знаний, обеспечивающих непрерывное совершенствование технологических методов производства и повышение производительности труда в машиностроении. [48]
Основной задачей этой научной дисциплины в социалистическом обществе является развитие знаний, обеспечивающих непрерывное совершенствование технологических методов производства и повышение производительности труда в машиностроении. Направление технологии машиностроения определяется задачей получения нужных обществу машин высокого качества, изготовляемых при наименьшей себестоимости, минимальных затратах материалов и высокой производительности труда, облегченного в максимально возможной степени и безопасного. [49]
Классификация наук должна быть обобщением, итогом всей истории развития знаний. История науки грает руководящую роль в правильном построении системы классификации. Однако в системе классификации нельзя ограничиться расположением наук в том порядке, в каком они исторически возникли. Необходимо учитывать и те связи между различными формами движения, которые установлены современной наукой. Кроме того, классификация должна намечать и пути дальнейшего развития науки. Наконец, классификация наук должна отражать взаимное влияние теоретических и практических наук, отражать связь теории с практикой. [50]