Развитие - кибернетика - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1
Если сложить темное прошлое со светлым будущим, получится серое настоящее. Законы Мерфи (еще...)

Развитие - кибернетика

Cтраница 1


Развитие кибернетики являет собой пример возможности на основе свойств биологических систем, создания сложных искусственных систем. В основе способности природных высокоорганизованных систем адаптироваться к изменяющейся среде, лежит универсальный механизм, основанный на принципах самоорганизаций; Синергетика явилась той наукой, которая оказалась способной дать универсальное описание физических, химических, экономических, экологических, социальных, биологических и других процессов. Поэтому синергетику называют нелинейной наукой, отражающей принципиально новый этап развития математической физики. Она позволяет описать с единых позиций большинство глобальных процессов на базе нелинейных связей в различных моделях и системах через призму феномена самоорганизации структур в нелинейных условиях, и, в частности, структуры биополимеров.  [1]

Развитие кибернетики и ее методов машинного-моделирования открывает новые возможности в исследовании принципиально сложных процессов, позволяет ставить вопрос о создании алгоритмизированных теорий, в которых аксиоматические и логические построения сочетаются с алгоритмизацией и имитацией отдельных актов общего процесса.  [2]

Развитие кибернетики открыло путь тех-нич. Последнее осуществляется прежде всего через нек-рые построения логики многозначной ( к-рыо в тех-нич. Наконец, модальные понятия и связанный с ними логич.  [3]

Развитие кибернетики повышает производительность умственного труда, прокладывает пути автоматизации различных видов хозяйственной деятельности и управления. Наука становится в подлинном смысле слова непосредственной производительной силой.  [4]

Опыт развития кибернетики показывает, что, несмотря на выработанные общие принципы и прочное философское обоснование, тенденции дифференциации в кибернетике перевесили заложенный в нее интегрирующий импульс. По всей видимости, причина этого заключается в неготовности большинства ученых к сознанию глубинного смысла кибернетики как новой методологической основы науки.  [5]

Возникновение и развитие кибернетики явилось закономерным результатом синтеза различных областей знания о мире, в котором человек, осуществляя свою социально-практическую деятельность, вынужден был использовать различные знания о явлениях, включенных в единый процесс социально-практической и производственно-технологической деятельности.  [6]

Современный этап развития кибернетики характеризуется достижением значительных успехов в области системных исследований по отдельным научным дисциплинам.  [7]

В результате развития кибернетики и связанного с ней метода моделирования важным элементом системного подхода становится использование математического аппарата и ЭВМ для определения, разработки, проверки и осуществления поставленных целей и задач.  [8]

Возникновению и развитию кибернетики способствовала радиоэлектронная техника, являющаяся основой построения подавляющего большинства управляющих и автоматических устройств. Круг вопросов, которыми занимается кибернетика, необычайно широк и многие из них интересны для радиолюбителей, поскольку кибернетика оперирует с радиоэлектронными устройствами управления и автоматики.  [9]

Наряду с развитием кибернетики, современный уровень развития производительных сил характеризуется использованием новых, т.е. атомных источников энергии. Изменяются и предметы труда в результате химизации процесса труда, химическое производство продолжает интенсивно развиваться, о чем свидетельствует резко увеличивающееся производство материалов из пластмассы во второй половине XX в. Развивая производство, человек преодолевает ограниченные рамки природы как источника сырья, и возможности в этом отношении становятся почти неограниченными. Изменения в орудиях труда и предметах труда позитивно отразились на развитии средств производства, коммуникациях и транспорте, совершенствование которых способствовало в свою очередь их развитию.  [10]

При современном уровне развития кибернетики естественный язык во всем его многообразии еще не может быть освоен машинами. Поэтому пока учеными ставятся и решаются более скромные задачи. Прежде всего, ограничивается предметная область.  [11]

В связи с развитием кибернетики возник новый взгляд на станки, как на машины с неизбежными погрешностями функционирования, величины которых можно уменьшить до нужного уровня. Это позволило разработать новые методы повышения технологической надежности станков, основанные на осуществлении принципа саморегулирования [5], который заключается в приспособлении машины ( станка) к изменяющимся условиям работы с сохранением заданной работоспособности. Основное направление этих методов - создание саморегулируемых ( самоприспосабливающихся) станков, сохраняющих показатели точности при любых воздействиях окружающей среды и процессов, протекающих при их работе. Эта задача может быть решена постепенно.  [12]

Примечательно, что именно развитие кибернетики, - в идейных рамках которой находят свое место все указанные виды моделирования, а некоторые из них, особенно знаковое и математическое моделирование и моделирование на ЭЦВМ, играют в ней даже выдающуюся роль - открыло путь к осознанию глубокой общности всех этих моделирований с гносеологической точки зрения. Единство различных на первый взгляд областей, которое вскрывают математические модели и относящиеся к ним методы, имеет глубокие причины в материальном мире.  [13]

Делая предположения о путях развития кибернетики, следует учитывать накопленный уже сейчас опыт. Например, стало ясным, что эффективное использование автоматизированных систем управления возможно обычно лишь при должном, начиная с первичных звеньев системы, уровне автоматизации и надлежащем уровне технической культуры. В будущем также необходимо, чтобы разработка всех разделов кибернетики и практическое применение ее результатов были во всем согласованными.  [14]

Программированное обучение возникло в результате развития кибернетики и перенесения ее научной методологии на процесс обучения в целях повышения интенсивности учебной деятельности обучающегося. Смысл программированного обучения состоит в следующем.  [15]



Страницы:      1    2    3    4