Cтраница 1
Развитие мозга и подчиненных ему чувств, все более и более проясняющегося сознания, способности к абстракции и к умозаключению оказывало обратное воздействие на труд и на язык, давая обоим все новые и новые толчки к дальнейшему развитию. Это дальнейшее развитие с момента окончательного отделения человека от обезьяны отнюдь не закончилось, а, наоборот, продолжалось и после этого; будучи у различных народов и в различные эпохи по степени и по направлению различным, иногда даже прерываясь местными и временными движениями назад, оно в общем и целом могучей поступью шло вперед, получив, с одной стороны, новый мощный толчок, а с другой стороны - более определенное направление благодаря тому, что с появлением готового человека возник вдобавок еще новый элемент - общество. [1]
Нарушения развития мозга у животных, подвергавшихся воздействию алкоголя в пренатальном периоде, были обнаружены уже в первых экспериментальных работах. Между тем в клинике накапливалось все больше фактов, свидетельствовавших о том, что у детей алкоголиков может наблюдаться более или менее полноценное физическое развитие при задержке психического развития. Это ориентировало исследователей на более углубленное исследование морфологии мозга пренатально алкоголизированных животных. И действительно, такие исследования выявили целый ряд микроструктурных нарушений, представлявших собой морфологический субстрат нарушенных мозговых функций. [2]
У хордовых развитие мозга происходит из трех мозговых пузырей, которые легко обнаружить у более примитивных представителей позвоночных. На головном конце спинного мозга нервная трубка постепенно переходит в утолщение г задний мозг, который называют продолговатым мозгом. [3]
Во-первых, возрастающая величина и развитие мозга в восходящем ряду животных сопровождается, в общем, большим развитием и большим богатством душевной жизни. Особенно резко бросается в глаза такое отношение при сравнении человека с животным. Хотя в этом случае несколько мешает то обстоятельство, что мозг, как и всякий другой орган, стоит в определенной зависимости от величины тела, так что людей можно сравнивать не с любыми животными, а только с теми, которые приближаются к человеку по величине тела. Однако, то совершенно особенное положение, которое занимает человек в смысле его психического развития, с полной очевидностью выступает и в материальном отношении. Наиболее близко стоящих к нему животных, человекоподобных обезьян, он превосходит по абсолютному и относительному весу мозга в 3 раза, а наиболее развитых из нижестоящих животных, как, например, большую собаку - в 8 - 10 раз. Среди людей замечается такое же соотношение. Конечно, и здесь, благодаря чрезвычайной сложности рассматриваемых вещей, нельзя обнаружить его при каждом любом сравнении, например, ограниченном отдельными индивидуумами, но нужно брать средние величины, полученные из сравнения больших групп, подобно тому, как нельзя ожидать, чтобы физическая сила человека ( или его руки) всегда была строго пропорциональна массе его мускулов, хотя и не подлежит сомнению, что обе величины связаны между собой самым теснейшим образом. Но если взять для уравнения случайностей среднее число многочисленных отдельных наблюдений, то всегда оказывается, что индивидуумы или расы, стоящие на более высокой ступени духовного развития, обладают и более значительным или более развитым мозгом, чем нижестоящие. [4]
Как известно, естественный путь развития мозга - это эволюционный процесс, с которым связаны специфические методы проб и ошибок. [5]
При высоком уровне фенилаланина в крови матери, он может проникать через плаценту и влиять на развитие мозга у плода. [6]
Характерной чертой, отличающей человека от животного, является прежде всего речь, способность к которой определяется развитием мозга, а также артикуляционного аппарата. Речь в свою очередь является средством коммуникации, планирования совместных действий и, что очень важно, концептуального мышления. [7]
Вышеперечисленные процессы имеют глубокую связь с динамикой развития нелокальных связей в нейронных сетях ( формирование ассоциативных образов и развитие мозга ребенка) и, вполне возможно, что явление высокотемпературной сверхпроводимости имеет прямое отношение к образованию цепочек аномальной проводимости за счет объединения ( коагуляции) локальных бездефектных зон в монокристалле с последующим формированием макроскопической сверхпроводящей структуры. [8]
Этиловый алкоголь может оказывать патогенное действие па развивающийся мозг не только в антенатальном, но и в раннем постиатальном периоде, когда развитие мозга еще не завершено. [9]
Так же, как в раннем детстве ограничения ухудшают созревание нейронов мозга, у взрослых сохранение и совершенствование функционирования нейронов связано с организованной мотосенсорной активностью. Из картины созревания и развития мозга следует, что для оптимального развития в течение жизни необходима разнообразная пространственно организованная деятельность высокого уровня. Это означает, что устойчивая организованная деятельность людей пожилого возраста будет задерживать связанные со старением дегенеративные процессы. У человека, который постоянно ходит, длина шага при ходьбе сохраняется. Используемые регулярно навыки письма и речи сохраняются почти без изменения у людей, возраст которых превышает 65 лет. [10]
Существуют ограничения, которые налагаются задатками, делающие невозможными или затруднительными определенные профессиональные занятия. К ограничениям относятся наследственные заболевания или недостаточность развития мозга ребенка вследствие алкоголизма родителей; описаны сотни таких ограничений в связи с последствиями облучения ( на материале обследования детей тех, кто пострадал от атомного взрыва); имеются также данные о том, что первые дети у матерей старше 40 лет относительно более предрасположены к олигофрении; это касается и детей, рожденных лицами с семейными нервными заболеваниями. Перечень этот в целом весьма внушителен, поэтому необходимы консультации для будущих матерей и молодых супругов: в подобных перечисленным случаях целесообразно воздержаться от деторождения. [11]
При всей расплывчатости этого последнего термина история болезни мальчика согласуется с гипотезой, по которой шизофреническими называются чаще всего расстройства, связанные с нарушениями нормальных соотношений между двумя полушариями, иногда ( как в данном случае) с преобладанием правого полушария. Наличие этого треугольника в раннем детстве привело к тому, что развитие левого мозга было заторможено правым. [12]
Очень подвержен действию разнообразных вредных факторов зачаток мозга в период дифференцировки его важнейших отделов. Не менее чувствительны и зачатки глаз - в связи с этим аномалии развития мозга ( микро-цефация и др.) нередко сочетаются с нарушениями развития глаз. [13]
При гистоавторадиографическом исследовании1 с использованием 3Н - тимидина обнаружены некоторые отличия в динамике накопления метки в различных клеточных слоях и общее снижение меченых клеток в молекулярном и гранулярном слоях. Таким образом, повышенное содержание этанола в крови в раннем постнатальном периоде избирательно тормозит рост и развитие мозга и мала влияет на рост тела. [14]
Сначала труд, а затем п вместе с ним членораздельная рочь явились двумя самыми главными стимулами, под влиянием которых мозг обезьяны постепенно превратился в человеческий мозг, который, при всем своем сходстве с обезьяньим, далеко превосходит его по величине и совершенству. А параллельно с дальнейшим развитием мозга шло дальнейшее развитие его ближайших орудий - органов чувств. Подобно тому как постепенное развитие речи неизменно сопровождается соответствующим усовершенствованием органа слуха, точно так же развитие мозга вообще сопровождается усовершенствованием всех чувств в их совокупности. Орел видит значительно дальше, чем человек, но человеческий глаз замечает в вещах значительно больше, чем глаз орла. Собака обладает значительно более тонким обонянием, чем человек, но она не различает и сотой доли тех запахов, которые для человека являются определенными признаками различных вещей. А чувство осязания, которым обезьяна едва-едва обладает в самой грубой, зачаточной форме, выработалось только вместе с развитием самой человеческой руки, благодаря труду. [15]