Cтраница 2
Основной задачей системы образования является всестороннее развитие личности. Применяемые технологии обучения должны быть здоровье-сберегательными и должны служить достижению поставленной цели при минимальном влиянии личного фактора преподавателя. [16]
На развитие общественно-политической активности и всестороннее развитие личности и направлены мероприятия данного подраздела пятилетнего и текущего планов социального развития. [17]
Знание изобразительного искусства полезно для всестороннего развития личности - ее интеллекта, ее эмоций, а тем самым и для повышения научного потенциала. Ведь недаром, напоминал Иван Иванович нам, академик Капица устраивает в своем институте художественные выставки для физиков. Все они как один говорят, что после их посещения работается значительно лучше. [18]
Между обеспечением полного благосостоянии и свободного всестороннего развития личности, с одной стороны, развитием и совершенствованием производства - с другой, существует устойчивая причинно-следственная связь. Она характеризует глубинную сущность социалистического производства, специфическую для него форму общественной связи между производством и потреблением. [19]
Тем не менее тенденция к всестороннему развитию личности специалиста в вузе существует. [20]
Важная задача партийных и комсомольских организаций - всестороннее развитие личности молодого человека, воспитание коммунистической нравственности, повышение общей культуры юношей и девушек. Необходимо учить молодежь и помогать ей разумно использовать свое свободное время для духовного и физического совершенствования. Министерству культуры СССР, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ принять меры к тому, чтобы деятельность клубов, домов культуры, библиотек, парков и других культурно-просветительных учреждений наиболее полно отвечала возросшим запросам современной молодежи, способствовала развитию активных интересов к художественному творчеству, раскрытию талантов и способностей. Широко знакомить юношей и девушек с богатейшим культурным наследием народов нашей страны, развивать массовую художественную самодеятельность, проводить смотры, конкурсы, выставки и фестивали, улучшать организацию отдыха молодежи по месту жительства. Партийным, профсоюзным, комсомольским организациям, хозяйственным руководителям всемерно поддерживать инициативу юношей и девушек по строительству в колхозах и совхозах культурно-бытовых и спортивных сооружений, развертыванию массового движения молодежи за подъем культуры советской деревни. [21]
Формирование коммунистических общественных отношений также обусловливает необходимость всестороннего развития личности. Общественная активность, глубокий интерес к жизни общества, организаторские умения и навыки характеризуют всесторонне развитого советского человека нашего времени. [22]
В обществе, основанном на началах коллективизма, всестороннее развитие личности исключает возможность появления ложного представления о неполноценности людей, а следовательно, и появления ненависти или неприязни к ним. [23]
Физика наряду с математическим и технологическим образованием обеспечивает всестороннее развитие личности школьника, обеспечивая усвоение учащимися основ науки, развитие мыслительных и творческих способностей, формируя научное мировоззрение. Изучение физики является средством, помогающим освоить ту часть человеческой культуры, которая во многом определяет лицо современной цивилизации. [24]
Партия придает большое значение созданию наиболее благоприятных условий для всестороннего развития личности. Большие возможности в этой области открываются с увеличением свободного времени трудящихся. [25]
Он выполняет важные функции, связанные с осуществлением задачи всестороннего развития личности. [26]
Цель социального планирования - с оздание благоприятных условий для гармоничного и всестороннего развития личности каждого работника, более полного удовлетворения его материальных и духовных потребностей, улучшение условий труда и быта всех членов коллектива. [27]
С ликвидацией капитализма и утверждением социализма открывается дорога К всестороннему развитию личности. [28]
С ликвидацией капитализма и утверждением социализма открывается дорога к всестороннему развитию личности. [29]
Общее для всех исторических типов воспитания - забота о всестороннем развитии личности. [30]