Cтраница 1
Раздел задач по классической механике составлен А. М. Федорченко, по электродинамике - в. [1]
Раздел задач содержит существенные дополнения к тексту и наброски альтернативных подходов. [2]
Раздел Задачи должен содержать четко сформулированные направления деятельности отдела кадров, важнейшими из которых являются организация работы по обеспечению подбора, расстановки, использованию рабочих и специалистов; формирование стабильно работающего коллектива; создание кадрового резерва; организация системы учета кадров. [3]
Раздел Задачи содержит формулировку основных задач подразделения, обеспечивающих эффективный вклад этой деятельности в выполнение задач, стоящих перед предприятием в целом. Особое внимание при этом необходимо обращать на взаимную согласованность формулировок задач для взаимосвязанных подразделений. [4]
Раздел Задачи раскрывает содержание основных задач подразделения. Особое внимание при этом следует обратить на согласованность формулировок задач для взаимосвязанных подразделений. [5]
Раздел задач представляет собой логическую последовательность выполняемых блоков и типов данных. [6]
Раздел Задачи раскрывает содержание основных задач подразделения. Особое внимание при этом следует обратить на согласование формулировок задач для взаимосвязанных подразделений. [7]
Раздел Задачи раскрывает содержание основных задач подразделения. Особое внимание при этом следует обратить на согласованность формулировок задач для взаимосвязанных подразделений. [8]
Назначение раздела Задачи и упражнения для самостоятельной работы определено его названием. Авторы не стремились к большому количеству упражнений, уделяя внимание их разнообразию. При подборе упражнений были использованы различные источники, в том числе широко известные задачники А. Ф. Филиппова, М. Л. Краснова и других авторов. Поэтому многие задачи пособия не претендуют на оригинальность, но среди них есть и много новых. К задачам и упражнениям даны ответы, а в ряде случаев и указания. [9]
Внутри разделов задачи расположены в основном по принципу от простого к сложному. В ответах и указаниях ( там, где это целесообразно) используется векторно-матричная форма записи. [10]
Внутри раздела задачи расположены группами, объединенными общей тематикой, а внутри групп - в порядке нарастающей сложности. [11]
Заново составлен раздел задач и упражнений по органической химии. При переработке сборника учтена сельскохозяйственная тематика. [12]
Входящие в этот раздел задачи, как и относящийся к ним теоретический материал, обходятся стороной в школьном курсе. Поэтому задачи группы А, рассчитанные на работу рядового школьника, не использующего никаких дополнительных материалов, отсутствуют. [13]
Он состоит из раздела задач ( или основных целей), включенных в подзадачи, каждая из которых может в дальнейшем подразделяться, пока не будет достигнут требуемый уровень подробности. Если данные собираются непосредственно от пользователей ( например, посредством интервью, применения голоса), иерархический раздел может обеспечивать отображение умственного соответствия пользователей выполняемой задаче. Результаты анализа могут представляться в виде древовидной схемы или таблицы, каждый формат которой имеет свои преимущества и недостатки. [14]
Исключение составляют содержание разделов Задачи отдела, схема взаимного обмена информационной между отделами ( раздел 5), показатели, характеризующие деятельность отдела ( раздел 8), а также содержание всех трех Приложений. [15]