Cтраница 2
Стратегия - это не просто разработка решений, но и разработка целей и ориентиров, понимание миссии, умение предвидеть события и обоснованно составлять план действий или бизнес-план, выбирать нужные стратегии или менять их при изменении обстоятельств. [16]
Поскольку в настоящее время мы не располагаем какими-либо другими примерами разработки цели с полной диагностичностью, покажем, как этот способ постановки цели отображается в учебнике. [17]
Оптимальным для практики считается подход, когда централизованно принимаются решения, относящиеся к разработке целей и стратегии предприятия ( корпорации) в целом, а децентрализовано - решения, относящиеся к оперативному управлению его производственно-сбытовой и иной деятельностью. [18]
Успешный фанс JAD проводится обученным и опытным помощником, который работает в группе проекта над разработкой целей, границ и завершенных частей, представляемых участникам сеанса. Такой помощник должен управлять динамикой обсуждения, реализовывать основные правила проведения сеанса и распорядок работы. Цель, границы, ожидаемые законченные части и распорядок работы должны быть зафиксированы и представлены всем участникам сеанса заранее. Следует указать приблизительное количество времени для каждой темы, указанной в плане проведения сеанса. [19]
Представляется, что переходные процессы в ОПС или появление воздействий внешней среды, выходящих за оговоренные пределы, могут вызывать необходимость разработки стабилизационных целей. [20]
Вертикальный конфликт - - это конфликт между уровнями управления в организации, который часто вызывается недостаточно продуманными правами и полномочиями на каждом уровне управления, методикой разработки целей и проектированием коммуникаций. Горизонтальный конфликт вовлекает в себя равные по статусу части организации и чаще всего является конфликтом между целями подразделений и способами их достижения. Линейно-функциональный конфликт чаще всего носит субъективный и эмоциональный характер; его участники - линейные руководители и специалисты. Ролевой конфликт возникает в том случае, когда индивид, выполняющий определенную роль, получает не соответствующее этой роли задание или поручение. [21]
Роль совета директоров в корпоративной структуре повышается с ростом динамичности финансовых рынков, усложнением стратегий, разрабатываемых компанией, усилением конкурентной борьбы и др. Совет директоров должен принимать активное участие в разработке целей и миссии компании, что требует повышения уровня профессионализма его членов, коллегиальности их работы и доверительного отношения друг к другу. Важной характеристикой совета директоров является его независимость от менеджмента корпорации в оценке ее деятельности. [22]
На следующей стадии процесса внедрения целесообразно создать под руководством директора предприятия совет по внедрению АСУП, в х остав которого должны войти основные участники группы, обучавшиеся по настоящей методике Основной задачей этого совета на первой стадии должна являться разработка конкретизированной цели функционирования АСУП, а также оценка имеющейся свободы выбора решений в рамках поставленной цели. [23]
На третьем этапе осуществляется декомпозиция целей второго уровня в соответствии с конкретными технологическими задачами в пределах каждой целевой программы. Разработка целей третьего, четвертого и, если нужно, последующих уровней происходит при неукоснительном выполнении требования необходимости и достаточности целей третьего ( четвертого и Последующих) уровня. Сущность данного требования заключается в том, что: достижение всех выделенных целей третьего уровня должно обязательно приводить к достижению соответствующих целей второго уровня; среди целей третьего уровня не должно быть лишних, избыточных целей или целей на всякий случай, из-за наличия которых с неизбежностью неэффективно разрастается структура организации и появляются дополнительные неоправданные издержки. [24]
В зависимости от времени планового периода различают перспективное и текущее планирование и долгосрочное прогнозирование. Перспективное планирование предусматривает разработку целей заданий и методов их выполнения на 5 - 10 лет. Текущее планирование является детализацией перспективного плана, в нем уточняются задания, показатели и методы их выполнения на текущий год. [25]
В зависимости от времени планового периода различают перспективное и текущее планирование и долгосрочное прогнозирование. Перспективное планирование предусматривает разработку целей заданий и методов их выполнения на 5 - 10 лет. Текущее планирование является детализацией перспективного плана, в нем уточняются задания, показатели и методы их выполнения на текущий год. [26]
Суть стратегического планирования заключается в разработке целей и задач фирмы в соответствии с ее миссией, оценке бизнес-портфеля ( business unit portfolio), выборе базовой стратегии и стратегии роста. Целью стратегического планирования является выработка способов поддержания стратегического соответствия поставленных целей, потенциальных возможностей, конкурентных преимуществ и маркетинговой деятельности компании. [27]
Практическая функция теории состоит в научном обосновании экономической политики государств, выявлении принципов и методов рационального хозяйствования на предприятиях. При этом речь идет не о разработке конкретных хозяйственных целей и решений, а об определении научных основ социально-экономической политики государства. Эта политика призвана лучше удовлетворять коренные интересы и насущные потребности членов общества. [28]
Язык Си находится в серьезном противоречии с этой точки зрения. В конце 60 - х гг., когда разрабатывался язык Би ( предшественник языка Си), одной из преследовавшихся в этой разработке целей было достижение максимальной эффективности, при реализации на мини - ЭВМ семейства PDP-11. Имея в виду решение этой задачи, введение операций и - -, обеспечивающих очень высокую эффективность при их реализации на мини - ЭВМ семейства PDP-11, естественно, может быть расценено как красивое и правильное решение. Однако если такое решение могло быть оценено именно таким образом в конце 60 - х гг., то с позиций сегодняшнего дня такое решение трудно защищать и оправдывать. [29]
Приведенный перечень объединяет в себе различные качества мышления, которые должны проявляться в процессе решения заданий графического конструирования. В каждой графической задаче используются, как правило, все перечисленные качества, но всегда можно выделить доминирующую линию, которая должна быть положена в основу разработки целей обучения. [30]