Cтраница 2
Разработка программы должна включать несколько этапов, позволяющих выявить приоритетные направления и согласовать предполагаемые результаты реализации программы как с отраслевыми, так и с территориальными задачами. На первом этапе формируется своеобразный банк мероприятий по экономии топлива и энергии, техническому и технологическому перевооружению основного производства, использованию изобретений и рационализаторских предложений, а также передового опыта других предприятий региона и страны. На втором этапе анализируется эффективность намеченных решений, осуществляется их ранжирование по величине экономии топлива, энергии, по энергетической эффективности, определяемой уровнем коэффициента полезного использования энергии и его динамикой. [16]
По-видимому, наиболее падежным способом определения остаточной неф-тенасыщенности за фронтом вытесняющей воды является изучение предполагаемых результатов заводнения по данным экспериментов, проведенных при условиях, соответствующих пластовым, на образцах породы интересующего пласта. Для исследования этим методом требуется достаточное количество данных, чтобы установить зависимость в пределах всего диапазона изменения про-ницаемостей, присущего данному пласту. Это очень редко удается, поэтому интерпретация делается всегда при существенно меньшем числе данных. При использовании методики исследования в условиях, соответствующих пластовым, образец сначала экстрагируют, а затем сушат с целью извлечения всего содержимого. Затем капиллярным методом определяется минимальная водонасыщен-ность. После этого образец насыщается минерализованной водой, которая обычно имеет тот же состав, что и пластовая. Затем вся подвижная вода вытесняется нефтью, которая имеет вязкость такую же, что и нефть в пласте. После этого образец находится в условиях, соответствующих начальным пластовым. В заключение нефть из образца вытесняется водой практически до полного обводнения продукции и обычным способом замеряется остаточная нефтенасы-щенность. [17]
Умение находить порядок результата-важнейший элемент вычислительной подготовки, так как на этом строится оценка предполагаемого результата сложных вычислений, без чего использование микрокалькулятора и даже более мощной вычислительной техники может привести к незамеченным грубым ошибкам. [18]
Общий итог деятельности характеризуется погодовым объемом информации, совокупными затратами на исследование районов, оценками предполагаемых результатов ( математическое ожидание количества структур и их площади), а также экономически целесообразной детальностью исследований всего района и каждого подрайона отдельно. [19]
Согласно этому методу составляется таблица, в которой подлежащим являются варианты решений, а сказуемым - предполагаемые результаты. [20]
Во-первых, решение, принимаемое в ситуации риска, необходимо оценить с точки зрения вероятности получения предполагаемого результата и возможности отрицательного отклонения от него. Наилучшим следует считать то решение, риск реализации которого меньше по сравнению с другими вариантами. [21]
Однако деятельность студентов организуется, направляется и обеспечивается деятельностью преподавателя, которая в свою очередь зависит от содержания, направленности и предполагаемых результатов педагогического процесса. Педагогический процесс мы рассматриваем как процесс взаимообусловленной и взаимосвязанной деятельности преподавателя и студентов, направленный на обеспечение эффективного и результативного овладения обучающимися определенной системой знаний, умений и навыков ( автоматизированных умений) и на формирование и развитие таких свойств и качеств личности каждого обучающегося, которые способствовали бы его становлению как гражданина своего общества. [22]
Мотивационна оценка показывает, нужна ли эта деятельность данному субъекту, удовлетворит ли она его насущные потребности, окажутся ли полезными для него предполагаемые результаты этой деятельности. Эмоциональная оценка указывает субъекту, принесет ли эта деятельность удовольствие, наслаждение, приятные или неприятные переживания, какова вероятность благополучного осуществления деятельности. Только сопоставив мотивационную и эмоциональную оценки предстоящей деятельности, субъект принимает окончательное решение о том, приступать к этой деятельности или нет. [23]
Риск-это деятельность, связанная с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного выбора, в процессе которой имеется возможность количественно и качественно оценить вероятность достижения предполагаемого результата, неудачи и отклонения от цели. [24]
Право на возмещение необходимых расходов и иного реального ущерба сохраняется и в том случае, когда действия в чужом интересе не привели к предполагаемому результату. Однако в случае предотвращения ущерба имуществу другого лица размер возмещения не должен превышать стоимость имущества. [25]
Подход Кольрауша к постановке экспериментов показывает до некоторой степени мощь эмпирических методов в руках того, кто, не склоняясь в сторону предсказываемых или предполагаемых результатов, ожидает результата для анализа его. [26]
Риск - это деятельность, связанная с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного выбора, в процессе которой имеется возможность количественно и качественно оценить вероятность достижения предполагаемого результата, неудачи и отклонения от цели. [27]
Исходная модель исследования включает следующие разделы: определение цели в виде формулировки проблемы; описание плана ( программы) исследования; определение метода сбора данных; описание предполагаемых результатов; интерпретация данных и заключение. [28]
Таким образом, характерными признаками нематериальных услуг как предмета обязательства по оказанию услуг являются: во-первых, то, что деятельность услугодателя не воплощается в овеществленном результате, во-вторых, то, что услугодатель не гарантирует достижение предполагаемого результата. [29]
В основе распространенного в настоящее время теоретико-множественного метода изложения теории вероятностей, который принят и в нашей книге, лежит предположение, что рассматриваемому эксперименту поставлено в соответствие некоторое множество Q, точки которого изображают наиболее полную информацию о предполагаемых результатах в данном эксперименте. Множество Q называют пространством элементарных событий, а его точки - элементарными событиями. [30]