Респондент
Cтраница 2
Респонденты сортируют карточки и раскладывают их по приоритетам. [16]
Респонденты ( почти 400 человек) были разбиты на три группы. [17]
Респонденты опроса указывали и на пользу, которую получает играющий. [18]
Электронные респонденты вели себя не только значительно более откровенно. [19]
Французские респонденты говорят о вине абстрактно и практически никогда не упоминают лицо, которое может являться жертвой. Вина для них безлична или обезличена, она является простым нарушением правил. [20]
Респондентам вначале дается пачка карточек, содержащих названия марок исследуемых товаров. Из этой пачки изымаются карточки с неизвестными для респондента марками. Из оставшихся карточек случайным образом выбираются три карточки. Респондента просят выбрать две наиболее знакомые ему марки и описать, чем они похожи друг на друга и чем они отличаются от третьей марки. Далее респондент ранжирует оставшиеся марки на основе выявленных им атрибутов. Для каждого респондента данные процедуры повторяются несколько раз. В одном из вариантов данного метода выбираются и сравниваются только две марки. [21]
 |
Кривая покупательской реакции. [22] |
Респондентам показывают товар Т и спрашивают: Вы купили бы Т при цене... Цена, названная первой, должна быть близка к средней для данного вида товара; остальные цены называются в произвольном порядке. [23]
 |
Кривая покупательской реакции. [24] |
Респондентам не задают прямых вопросов о цене. Вместо этого им предлагают описания профилей товара, включающие его характеристики и цену. Затем респондентов просят назвать профиль, который их устраивает больше всего. [25]
Респондентам предлагают подумать о торговой марке как о человеке и описать ее характер, что позволяет выявить связанные с ней ассоциации. [26]
Респондентам было предложено заполнить шкалу ( методика Лайкерта), вопросы которой характеризовали социальное самочувствие людей. [27]
Респонденту дается возможность оценить функциональные качества дома и квартиры применительно к потребностям всех членов семьи, прежде всего детей - школьников и дошкольников. Выясняются потребности в детских учреждениях, режиме их работы, форме занятий с детьми, а также предпочитаемые занятия в свободное время взрослых членов семьи, их желание ( нежелание) общения с друзьями, родственниками в жилище и вне его. Выясняются представления об идеальном соседе, особенно важные для пожилых людей. [28]
Респондентам задавали вопрос: Какие меры могут способствовать улучшению общего положения в вашей республике. [29]
Респондентам был задан вопрос: Сейчас бросается в глаза имущественное неравенство. [30]
Страницы: 1 2 3 4