Cтраница 1
Информационная речь должна строиться с учетом интеллектуальных способностей слушателей, их познавательных возможностей и интереса к теме. Выступающий ( оратор) должен постоянно концентрировать внимание на предмете изложения, придерживаться строгой формы изложения, ориентируясь на реакцию аудитории. [1]
Информационная речь имеет более стандартное построение, чем речь убеждающая, в которой стандарт чередуется с экспрессивными элементами. В информационной речи мы обычно стремимся к экономии языковых средств, лаконичности, краткости. [2]
В информационной речи любой вопрос находит свое разрешение при соблюдении двух условий. Вопрос должен быть связан с тем, что уже существует или представляет подлинную правду. Он не может вызывать опора: верить или не верить и что делать. [3]
В информационной речи редко возникает необходимость заставить аудиторию призадуматься, к чему вы клоните. Но иной раз, чтобы разжечь интерес, приходится изложить ваше намерение только частично или в виде намека. [4]
Характерная для информационной речи черта заключается в том, что она пробуждает любознательность слушателя. Если заранее не возникли вопросы, вызванные удивлением, недоумением или сомнением, ваш долг поставить их. [5]
Припомните недавно прослушанную информационную речь, которая ненадолго задержала ваше внимание. [6]
Каков должен быть план информационной речи, чтобы она вызывала интерес и была ясна. Предлагаемые вашему вниманию способы построения плана исходят из основных требований - интереса и ясности. Прорабатывайте их внимательно при обдумывании плана каждой вашей речи. [7]
С одной стороны, информационную речь едва ли можно отличить от развлекательной, так как в ней содержатся в большом объеме элементы, вызывающие интерес: конкретность, новизна, конфликт, контраст и, возможно, юмор. [8]
Четыре цели, свойственные заключению информационной речи, в одинаковой мере уместны и в заключении агитационной речи. [9]
Проследите, как Герман Барджер в информационной речи ( приложение IV) создает ощущение насыщенного драматизмом движения при изложении событий Кровавого четверга в Боливии. [10]
В общем назначение вспомогательного материала в информационной речи - придавать изложению ясность и поддерживать интерес слушателя; в речи агитационного характера он уже играет роль доказательств, а в иных случаях склоняет аудиторию к желательному настроению или действию. Но в каждой речи большинство вспомогательных средств, если не все, может оказаться весьма полезным. [11]
Кратко укажите на левых полях конспекта для предстоящего выступления с информационной речью, какие методы вы собираетесь применить, чтобы внести ясность и вызвать интерес слушателей. [12]
Итак, мы обсудили методы, применение которых необходимо при подготовке информационной речи, для того чтобы она вызывала интерес и была ясна. Мы уже готовы обратиться к изучению способов планирования каждой из трех частей речи. [13]
Впрочем, часто указания на ваше намерение будет достаточно для обозначения цели информационной речи. [14]
Общая структура речи, развиваемой по методу аналогии, имеет много общего с планом информационной речи, построенной на сопоставлениях. Но в данном случае извлекаемый вывод носит особый характер: если два явления сходны в одном или более отношениях, они сходны и в другом отношении. [15]