Решение - научная проблема
Cтраница 2
Важную роль в подготовке молодых специалистов и решении различных научных проблем играет организация научных семинаров, которые способствуют успешному использованию сложных теоретических проблем в учебном процессе, расширению научных связей. [16]
Отмеченные парадигмальные представления, определяющие способы постановки и решения научных проблем в данный исторический период, составляют некоторый каркас историко-социологического знания. Как и во всякой истории, нам важно и интересно знать не только общее, но и специфическое, не только повторяющееся, но и неповторимое, не только универсальное, но и уникальное в развитии социологии. Многие серьезные, радикальные трансформации в науке нередко начинаются именно с незаметных изменений в деталях. [17]
Успешное приложение того или иного экспериментального метода к решению конкретных научных проблем определяется соответствием между уровнем развития метода и трудностью решаемых задач. Совершенствование такого метода, как газовая хроматография, имеет большое значение для прогресса науки и техники. [18]
Из числа докладов, касающихся использования радиоизотопов в решении научных проблем, в сборнике представлены работы по металлургии, металлофизике, метеорологии и химии. Ряд докладов посвящен контрольно-измерительным приборам, технике активадионного анализа, а также другим методам анализа, использующим радиоактивные изотопы, в том числе применительно к промышленным задачам. [19]
Все эти приборы являются экспериментальными образцами, служат для решения отдельных научных проблем и широкого промышленного распространения для контроля твердости изделий не получили. [20]
Попутно укажем, что формула Стокса неоднократно служила для решения важных научных проблем, например для определения заряда электрона, для вычисления подвижностей ионов и пр. [21]
Материальное стимулирование авторов научных открытий имеет своей целью содействовать решению научных проблем и повышению эффективности труда ученых. [22]
В целях обеспечения увязки общих и смежных вопросов при решении научных проблем в области сельского хозяйства и таких промышленных отраслей, как химическая, нефтехимическая, машиностроительная, приборостроительная, целлюлозно-бумажная, пищевая, микробиологическая, медицинская, и некоторых других отраслей, а также координации вопросов при разработке теоретических проблем в области биологии, биохимии, биофизики, экономики и в некоторых других областях, тесно связанных с решением задач сельскохозяйственной науки, создать при Государственном комитете Совета Министров СССР по науке и технике объединенный междуведомственный совет для координации научных исследований по важнейшим комплексным проблемам сельского, водного и лесного хозяйства и связанных с этим исследований в промышленных и других отраслях. Установить, что председатель междуведомственного совета одновременно является заместителем Председателя Государственного комитета Совета Министров СССР по науке и технике. [23]
Учебные исследовательские работы дополняют предметные знания и прививают навыки в решении научных проблем. Научная работа как метод самостоятельного поиска позволяет студентам глубже усвоить материал, стимулирует их интерес к участию в более глубоком исследовании. [24]
 |
География подготовки докторантов, аспирантов и соискателей НГПУ 1. Нижневартовск 6. Горно-Алтайск П. Владивосток 16. Магадан. [25] |
Ядро организационной структуры НИД образуют подразделения университета, специально созданные для решения актуальных научных проблем. В университете разработаны положения, регламентирующие деятельность этих подразделений. [26]
Жизнь доказала, что при создании Отделения были заложены основы для решения фундаментальных научных проблем нефтегазовой отрасли в целом. [27]
Большие достижения последнего времени в области вычислительной техники являются мощным орудием при решении сложных научных проблем и широкого круга задач, связанных с автоматизацией производства и проектированием систем управления различного назначения. [28]
Давайте же будем требовать, чтобы диссертант внес собственный весомый, конкретный вклад в решение научной проблемы, но не требовать, чтобы весь текст работы был написан лично. Не столь уж важно, кто написал этот текст, важно, кто создал, сотворил работу. Нет ничего страшного в том, что результаты, полученные в науке диссертантом, словесно изложены им с помощью других лиц. Какие бы требования к диссертационной работе ни выдвигались, ясно, что в ней отражены усилия научного руководителя, коллектива, в котором выполнялась работа, консультантов, а также советы обсуждавших диссертацию до ее защиты. Их рекомендации, воплощенные в слова, ведь тоже входят в текст диссертации. [29]
Обучение в целевой аспирантуре, докторантуре по темам, интересующим предприятие, предназначено для решения научных проблем и повышения уровня научно-педагогической квалификации. [30]
Страницы: 1 2 3 4