Cтраница 3
Каким образом руководство аудиторской организации может получить информацию о профессиональном росте аудиторов. [31]
В высшей щкр4е ( на кафедре) карьерное продвижение, профессиональный рост не подкрепляются формальными показатет лями в виде разряда, категории. Развивая свои знания и умения, совершенствуясь в профессиональной сфере, работник кафедры продолжает занимать одну и то же должность и иметь один и тот же разряд ETC, пока не получит научное звание. [32]
Специализация, функциональная дифференциация, профессионализм и интенсивность управления стимулируют профессиональный рост сотрудников. Профессиональный рост и творческая атмосфера стимулируют инновации. [33]
Наличие и использование справочной литературы по указанной специальности значительно ускорит профессиональный рост молодого рабочего. [34]
Прогностические критерии: имеет ли, ищет ли человек перспективы должностного и профессионального роста. Прогностические критерии реализуются в том случае, если обстоятельства складываются благоприятно, есть поддержка со стороны коллектива и вышестоящего начальства. Помочь руководителю увидеть свою перспективу призвана аттестация. [35]
С планированием и развитием карьеры работников на кафедре тесно связан их профессиональный рост - важнейший мотив в деятельности большинства работников [ 208, с. Профессиональный рост тесно связан с проблемой кадрового резерва заведующих кафедрами. [36]
Такие неденежные характеристики, как условия труда, престиж и возможности профессионального роста, которые вместе с прямым денежным вознаграждением образуют общую привлекательность данного занятия и которые в условиях равновесия ( equilibrium) должны выравниваться для всех занятий. Оценка людьми не связанных с заработной платой характеристик данной профессии сдвигает кривую предложения труда ( supply curve) относительно аналогичных кривых для других профессий вверх или вниз в зависимости от того, являются ли эти характеристики положительными или отрицательными. Если индивидуальные оценки характеристик данного занятия расходятся, это вызовет положительный наклон кривой предложения труда. [37]
Формирование современного мировоззрения электриков особенно важно для дальнейшей успешной деятельности и профессионального роста в изменившемся мире. Четверть века назад трудно было представить, насколько это актуально, потому что электрическое хозяйство ( электрика) как самостоятельный объект исследования и управления лишь формировалась наряду с понятиями самоорганизация, фрактальность, техноценоз. Полезно было задуматься, насколько любое утверждение, задание, решение соответствует действительности, привязано ли это к конкретному времени, месту и действию. В общем виде утверждение не сводится к числу, но оперирование не количественными, а качественными различиями возможно лишь при знании основ нового мировоззрения. Следует иметь в виду, что объяснение техноценологиче-ским законам и ограничениям не найдено, как и самому механизму формирования электрического хозяйства, что оставляет широкий простор для фундаментальных исследований. [38]
Некоторые специалисты полагают, что комплексная организация проектно-конструкторских работ не способствует профессиональному росту специалистов, так как при этой системе глубокие специальные знания имеют меньшее значение, чем при другой системе. С другой стороны, работая в специализированном отделе, рядовой инженер выполняет поручения только по своей узкой специальности причем одновременно по нескольким проектам. [39]
В культурно-развлекательную группу входят работники и специалисты, остановившиеся в своем профессиональном росте и имеющие основные интересы на стороне. Это или домашнее хозяйство, или коммерция, или еще что-либо другое. [40]
Включение в резерв не должно повлечь за собой никаких привилегий или гарантий профессионального роста. [41]
В кадровых вопросах на первый план выходит специфика восприятия изменений сотрудниками возможности профессионального роста, особенности стимулирования и другие. [42]
Комитетам ВЛКСМ улучшить политическую работу среди молодой творческой интеллигенции, помогать ее идейному и профессиональному росту, укреплению связей с рабочими, крестьянами, воинами, студентами и учащимися, активно поддерживать и пропагандировать произведения, достойные нашей молодежи. [43]
При уточнении программы должны быть сохранены ее перспективные цели - совершенствование личности и профессиональный рост трудящихся. [44]
В повышении трудовой активности молодежи большое значение имеют творческая содержательность труда, возможности профессионального роста, внутриколлективные отношения. Создание благоприятных условий для профессионально-квалификационного роста, приложения творческих сил является непременным условием трудового воспитания молодежи. Вместе с тем приобщение молодежи к активной трудовой деятельности предполагает формирование у нее ценностной ориентации трудиться с пониманием необходимости выполнять различную работу, очень нужную сегодня нашему обществу. [45]