Cтраница 1
Руководитель учения на пункте специальной обработки ставит задачу командиру 3-го СО на проведение частичной специальной обработки ( дезактивации) техники, одежды, обуви и средств защиты и частичной санитарной обработки людей. [1]
Руководитель учения дает команду подать сигнал Отбой ВТ, заслушивает краткие доклады посредников о действиях обучаемых на контролируемых ими участках; заслушивает сообщения начальников смен ( дублеров) о готовности к учению. [2]
Руководитель учения, совместно со штабом ГО и посредниками, разрабатывает обстановку учения, намечает места и участки, где лучше провести контроль за действиями обучаемых. Определяются места и способы имитации отключений производственно-технологических процессов, оборудования и объектов, а также систем энергоснабжения. Устанавливается порядок отработки учебных вопросов, объем и форма докладов посредников ( с учетом минимального времени для доклада) и методы оценки действий обучаемых для заключительного разбора. [3]
Руководитель учения лично и через своих помощников наращивает в ходе учения обстановку, предусматривая выход из строя людей и техники, изменение радиационной, химической, бактериологической ( биологической) обстановки на объекте. В соответствии с обстановкой руководитель учения добивается от командиров принятия наиболее целесообразных решений, распоряжений, постановки подчиненным задач и соответствующих действий последних. Рядовой состав формирований выполняет практически зада -; чи на технике, приборах и другие механизмах по своей специальности. [4]
Руководителем учения целесообразно назначить помощника начальника штаба гражданской обороны объекта по оперативно-разведывательной части. Ему в помощь следует выделить 3 - 4 посредников. [5]
Руководителем учения по этой теме целесообразно назначить начальника медицинской службы объекта, врача цеха или заведующего амбулаторией. [6]
Руководителем учения целесообразно назначить начальника противопожарной службы объекта. В качестве посредников cnenyet выделить 2 - 3 специалистов, которые должны наращивать и усложнять вводными обстановку в ходе учения. [7]
Руководителем учения целесообразно назначить ветеринарного врача. [8]
Руководителем учения, как правило, является начальник ГО объекта, а некоторых учений - старшие начальники. Это дает возможность улучшить методику проведения учений, а также оценить состояние гражданской обороны объекта. На учение привлекается весь руководящий и командно-начальствующий состав, формирования, рабочие и служащие, не входящие в формирования. Формирования привлекаются к действиям на определенных этапах и выполняют свои специфические задачи, а руководящий и командно-начальствующий состав действует на учении от начала до конца. [9]
Руководителем учения, как правило, является начальник ГО обьекта, а некоторых учений - старшие начальники. Это дает возможность улучшить методику проведения учений, а также оценить состояние гражданской обороны объекта. На учение привлекается весь руководящий и командно-начальствующий состав, формирования, рабочие и служащие, не входящие в формирования. Формирования привлекаются к действиям на определенных этапах и выполняют свои специфические задачи, а руководящий и командно-начальствующий состав действует на учении от начала до конца. [10]
Подготовка руководителя учения обычно включает в себя уяснение темы, уточнение учебных целей, определение учебных вопросов, выбор на территории объекта участка для учения, определение необходимых сил и средств для имитации очага поражения, разработку плана проведения учения. [11]
Знание руководителем учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности даст ему возможность найти правильный подход к тому или иному работнику, он сможет более точно предвидеть, как будет вести себя человек в той или иной ситуации. Именно в различных ситуациях и проявляется темперамент людей. Темперамент в известной степени влияет на характер, стиль работы человека, а также и на его отношения с окружающими людьми. Но люди с различными темпераментами могут одинаково хорошо учиться и работать, иметь разносторонние интересы и проявлять общественную активность. На проявление темперамента нужно и можно оказывать влияние. [12]
Посредников назначает руководитель учений. Посредники в ходе учений обязаны добиваться от командиров и формирований высокого качества решения задач. Для этого каждый посредник должен хорошо знать: свои обязанности, объем и способы работы формирования, при котором он находится, план учений, характер обстановки и предусматривать возможные решения или действия обучаемых командиров. [13]
В помощь руководителю учения следует выделить в качестве посредников ( помощников руководителя) группу главных специалистов, заместителей главного инженера и других лиц в количестве, достаточном для оперативного контроля за действиями обучаемых на всех участках, где проводятся основные операции по безаварийной остановке объекта: остановка производственного процесса, отключение оборудования, поточных линий, технологических и энергетических коммуникаций и установок, а также систем энергоснабжения. [14]
После общего разбора руководитель учения заслушивает вопросы командиров формирований ГО объекта, для которых проводилось показное учение, и их мнения по методике проведения учения. [15]