Cтраница 1
Руководители вузов - соисполнителей программы и головных НИИ отрасли - НИАТ, ВИЛС, ВИАМ, НИИД сумели возвыситься над несовпадением взглядов и разногласиями, в частности, ради интересов общего дела, опираясь на те благоприятные объективные предпосылки для успешного сотрудничества, о которых сказано выше. В основном нам всегда удавалось сплотить воедино богатый интеллектуальный потенциал и задел фундаментальных исследований, имеющиеся в вузах, широту взглядов ученых высшей школы, с одной стороны, и солидную экспериментальную базу, содержательный производственный опыт, высокую квалификацию, деловитость научных сотрудников и специалистов отраслевых НИИ - с другой. [1]
Руководитель вуза с помощью коллектива осуществляет руководство, планирует, организует и направляет деятельность сотрудников на достижение поставленных целей и несет личную ответственность за своевременное принятие и реализацию управленческих решений. [2]
Руководитель вуза осуществляет общее руководство по подготовке резерва, организует обучение работников вуза, периодически заслушивает руководителей структурных подразделений о состоянии работы с резервом кадров и о ходе подготовки резервистов, систематически контролирует процесс обучения. [3]
Руководителям вузов и научных учреждений обеспечить доведение содержания настоящего приказа и информационных материалов о конкурсном отборе до сведения ученых советов вузов и исполнителей научно - исследовательских работ. [4]
Справочник предназначен для руководителей вузов и других образовательных учреждений, научно-исследовательских организаций, преподавателей, аспирантов, студентов, научных работников, руководителей и сотрудников органов управления, образования, культуры, здравоохранения, малых предприятий, фирм, неправительственных, молодежных организаций. [5]
Книга рассчитана на руководителей вузов, заведующих кафедрами и преподавателей. [6]
Нормальные отношения между руководителями вуза складываются при условии их психологической совместимости, что возможно лишь в том случае, если каждый из них отвечает уставным требованиям и руководствуется в своей деятельности надлежащими рабочими принципами. [7]
Адресуется профессорско-преподавательскому составу, руководителям вузов, аспирантам, а также преподавателям средних специальных учебных заведений, студентам старших курсов. [8]
Мне представляется, что каждый из руководителей вузов, аспирантур и аспирантов должен уже сейчас, сегодня проанализировать свою работу с молодежью. [9]
Автору неоднократно приходилось слышать от своих коллег - руководителей вузов, что вместо оказененных и формализованных семинаров, которые время от времени проводятся руководством высшей школы, была бы куда полезнее для повышения квалификации ректоров и проректоров, деканов, заведующих кафедрами и преподавателей их стажировка в ведущих родственных вузах страны. Именно это позволило бы приобщиться к творческому опыту своих коллег, обсудить профессионально нюансы и интимные аспекты проблем, с которыми все мы сталкиваемся в своей повседневной деятельности. Основополагающими при этом являются, по-видимому, следующие проблемы: объективное выявление социального общества и государства на продукцию высшей школы; адекватное этому заказу построение модели специалиста нового типа и организация НИОКР; гармонизация взаимодействия вузов с отраслями народного хозяйства и культуры; создание экономического механизма функционирования высшей школы; демократизация внутренней жизни вузов и управления системой высшего образования. В этом же русле, естественно, необходимо освещение данной проблемы в соответствующей литературе. [10]
Высшим органом ТНКЦ является Совет, в который входят руководители вузов и научных учреждений, составляющих ТНКЦ, а также представители органов власти и управления области. Президиум Совета ТНКЦ осуществляет руководство работой Совета и является структурным подразделением Межведомственного совета по региональной научно-технической политике и взаимодействию с высшей школой. Исполнительная дирекция ТНКЦ ведет всю организационно-техническую работу по подготовке и выполнению решений Совета ТНКЦ, выступает от имени ТНКЦ в качестве головной организации по программам, заключает договоры с исполнителями проектов, организует контроль за ходом выполнения проектов, приемку этапов и законченных работ. [11]
В наибольшей мере степень самостоятельности устраивает руководителей технических вузов, в меньшей мере - руководителей вузов отраслевого профиля обучения. [12]
Типовые учебные планы по нефтегазовым специальностям, как и в прошлые годы, разрабатываются учебно-методическим объединением, в состав которого входят руководители вузов и факультетов нефтегазового профиля, а также эксперты из промышленности, отраслевых НИИ и проектных институтов. В рабочие же учебные планы каждый вуз с учетом профильной направленности подготовки специалистов вносит необходимые коррективы и уточнения. [13]
Проблематика психических состояний, которая включает и много других сложных вопросов, актуальна для процесса воспитывающего обучения студентов, поддержания наилучшего психологического климата руководителями вуза и профессорско-преподавательским составом, действенных и этичных отношений в коллективах воспитателей. [14]
Сократить количество заседаний, создать и упорядочить график их проведения, сократить затраты времени на каждое совещание, покончить с атмосферой суеты - все это находится в пределах возможностей руководителей вуза. [15]