Cтраница 1
Рынок образовательных услуг не соотносится с реальными потребностями рынка квалифицированного труда. [1]
Рынок образовательных услуг Российской Федерации за последние годы чрезвычайно расширился: наряду с первым высшим образованием желающие могут получить второе высшее образование. Образовательными учреждениями предлагается также большой набор всевозможных курсов повышения квалификации. В условиях достаточно жесткой конкуренции среди высших учебных заведений необходимо заинтересовать работодателей, направляющих своих сотрудников на обучение ( повышение квалификации) и соответственно оплачивающих их обучение, и самих учащихся, обеспечив им в будущем ( после окончания, вуза) более широкие возможности по трудоустройству. Дисциплины, ранее изучавшиеся студентами, уступили место новым, отвечающим требованиям настоящего и будущего. К дисциплинам, уделяющим внимание организации внутреннего контроля на предприятие, относятся: аудит, бухгалтерский управленческий учет, управленческий анализ, контролинг. Организация внутреннего контроля тесно связана с другими видами контроля - аудиторским ( независимым), налоговым, валютным. Эффективная организационная структура экономического субъекта предполагает оправданное разделение ответственности и полномочий сотрудников. Она должна по возможности препятствовать попыткам отдельных лиц нарушать требования контроля и обеспечивать разделение несовместимых функций. В различных организациях существует неодинаковое отношение к ответственности, возлагаемой на менеджера по внутреннему аудиту. Однако во всех случаях основная ответственность за внутренний контроль лежит на высшем руководстве. Внутренние аудиторы должны отчитываться на высшем уровне, например комитету по аудиту при совете директоров или управляющему компанией. Системы внутреннего контроля предназначены для улучшения оперативного учета, обеспечения достоверности выписываемых документов, сохранности ценностей и повышения эффективности проводимых мероприятий. Основой внутреннего контроля является не совершенное преступление, а предотвращение мошенничества и улучшение учетных действий. [2]
Однако рынок образовательных услуг оказался не готов оперативно реагировать на изменения спроса, что не позволило решить проблему дефицита квалифицированных кадров и ликвидировать диспропорцию спроса и предложения на локальных рынках труда. [3]
Перспективы развития рынка образовательных услуг в ИАТЭ были связаны с АЭС, предприятиями Обнинска и Калужским регионом. [4]
В настоящее время рынок образовательных услуг достаточно четко сегментирован. [5]
Существенно отстает от потребностей рынка квалифицированного труда рынок образовательных услуг, углубляются диспропорции между профессиональным статусом рабочей силы и изменяющимся спросом на нее со стороны работодателя. [6]
Существенно отстает от потребностей рынка квалифицированного труда рынок образовательных услуг, углубляются диспропорции между профессиональным статусом рабочей силы и изменяющимся спросом не нее со стороны работодателя. [7]
В 90 - е годы в ИАТЭ был упущен рынок образовательных услуг для бизнеса, и эту нишу в Обнинске заняли вновь созданные коммерческие вузы для бизнес-образования. [8]
Очевидно, что формирование многоукладной образовательной системы и становление рынка образовательных услуг в России поставили перед государственными вузами целый ряд проблем, связанных с адаптацией к жестким конкурентным условиям, и обусловили необходимость перехода к образовательным структурам предпринимательского типа. Это требует формирования нового организационно-экономического механизма функционирования вуза, новых подходов и оценке эффективности его деятельности. [9]
При переходе национальной экономики на инновационный путь развития основными профильными рынками для вузов становятся рынок образовательных услуг и учебной продукции, рынок профессионального труда и рынок наукоемкой продукции, разработок и услуг. [10]
В этом случае маркетинг выступает как функция, изучающая и формирующая стратегию и тактику взаимоотношений субъектов рынка образовательных услуг: выпускающих кафедр, работодателей, самих обучающихся, посреднических структур, которые производят, продают, покупают и потребляют эти услуги. [11]
Образовательное законодательство выполняет те же функции по развитию частного образования, семейного образования, правовому регулированию рынка образовательных услуг, предпринимательства в образовательной сфере, имеющего целью поиск источников финансирования. [12]
Высокая репутация высшего учебного заведения - это во многом объективный и внеконъюнктурный фактор, ибо сами долговременные реалии рынка образовательных услуг ранжируют вузы по их притягательности и авторитету. [13]
Практическая реализация концепции менеджмента знаний повышает деловой престиж образовательного учреждения, поскольку помогает обеспечить адаптацию работников образовательного учреждения к постоянно изменяющимся требованиям рынка образовательных услуг. Существует ряд причин, стимулирующих управление материальными и интеллектуальными ресурсами образовательного учреждения на системной основе. [14]
С целью активизации и координации международной деятельности университета, интеграции его в мировую университетскую систему и освоения международного рынка научно-технической продукции и рынка образовательных услуг в УГНТУ в мае 1995 года был организован отдел международных связей. [15]