Cтраница 3
В ряду уранатов, как изоструктурных, так и просто стехиометрически аналогичных, плотность уменьшается при переходе от Li к К и увеличивается при переходе от К и Cs. Однако минимум плотности уранатов калия в настоящее время не может быть сопоставлен с какими-либо экстремальными значениями свойств энергетического характера вследствие ограниченности экспериментальных данных по кристаллохимии этих соединений. [31]
Компетентность социально детерминирована, поскольку она зависит от способностей, проявляющихся в обучении. Закрепленные свободные операции по созданию планов действий представляют собой свойства личности точно так же, как закрепленный мотив является потенциальным свойством характера, а следовательно, и свойством личности. [32]
Оценка человека предполагает систематическое осознанное наблюдение за ним. Во всяком случае, наблюдение не есть восприятие случайного или принятие к сведению тех или иных случайных поступков, не говоря уже о придирчивом отношении к свойствам характера. [33]
Некоторые компании используют психологические тесты в качестве вспомогательного средства для отбора кандидатов, хотя достоверность этих тестов не раз подвергалась критике, поскольку многие из них выявляют свойства характера или интересы личности, не имеющие никакого отношения к возможному успеху или неудаче тестируемого в роли продавца. Следовательно, прежде чем пользоваться такими тестами, необходимо проверить, согласуются ли результаты тестирования с успешным или неудачным выполнением функций продавца. Следует также учитывать, что тест, который может принести пользу при отборе, например, продавцов автомобилей, может оказаться совершенно непригодным для отбора продавцов авиационных двигателей. [34]
Разные люди с разной степенью легкости усваивают привычки и в разной мере способны от них отказываться; это говорит о том, что усвоение отдельных привычек зависит не только от продолжительности привыкания. При решении вопроса о том, какая совокупность привычек станет господствовать в образе жизни индивида, такое же, как и продолжительность усвоения привычки, значение имеют унаследованные склонности и свойства характера. [35]
Каждый из аспектов гигиенического воспитания связан с различными компонентами жизнедеятельности человека, имеющими непосредственное отношение к гигиенической культуре: просветительный и обучающий аспекты направлены на формирование системы знаний, умений и навыков, касающихся здоровья; собственно воспитательный - на формирование нормативно-ценностной системы убеждений, взглядов, мнений, позитивного в отношении здоровья поведения. Комплексное понятие, которое вкладывается специалистами в термин гигиеническое воспитание, соответствует значению слова воспитание в общелитературном языке, где оно означает целенаправленный процесс просвещения - распространения знаний и обучения - формирования системы знаний, умений и навыков, с одной стороны, и воспитание в узком смысле слова - формирование качеств и свойств характера, образа мыслей, поведенческих стереотипов - с другой. [36]
Люди, для которых характерно сочетание повышенной потребности в социальных контактах с повышенной потребностью в достижении целей ( фактор 7), более склонны устанавливать контакты с коллегами и даже проявлять дружеские чувства, но одновременно и соперничать с ними. Они получают удовольствие от общения, которым могут с легкостью поступиться, если это отвлекает их от достижения поставленной цели, но к которому неизменно возвращаются, когда потребность в достижении теряет свою остроту. При данном сочетании свойств характера, если возникает противоречие между потребностью в социальных контактах и потребностью в достижениях, скорее всего возобладает потребность в общении. Такая ситуация может легко возникнуть, поскольку в целом те, кто стремится к достижениям, предпочитают работать в одиночку. Они ценят только самостоятельные достижения, если же достигнутое - плод коллективных усилий, ценность достижения в их глазах сразу же снижается. И в этом случае вместо того, чтобы обрекать себя на проблемы во взаимоотношениях, они будут склонны избегать одиночества, тесно связанного для них с процессом достижения. Однако при наличии сильной потребности в социальных контактах их легко стимулировать к совместным достижениям. [37]
Здесь всякая функция Ф ( х) / - ой степени обращается в f - ю степень линейной функции. В конце § б выявляется тождественность этих, определенных новым путем, характеров с теми, которые были определены в предыдущей работе; при этом только оставшиеся там произвольными числа f и е ( произведение которых только д) теперь получают каждое в отдельности определенное значение. В § 7 продолжается исследование свойств характеров. А ш-го порядка есть сумма f корней m - й степени из единицы; каждое значение f - делитель порядка h группы. [38]
Это означает, что большинство социально контактных людей стремится к более длительным взаимоотношениям. Однако корреляция между этими двумя свойствами характера выражена слабо. Как правило, они пытаются установить отношения доверия и стабильности в долгосрочной перспективе, но при этом стремятся к общению в процессе работы с как можно более широким кругом людей. Для них долгосрочные взаимоотношения представляют основу для новых смелых устремлений. [39]
Объединение в одном лице этих двух качеств в таком масштабе встречается нечасто в истории науки; в этом отношении позволительно сравнить Ландау с его собственным учителем - великим Нильсом Бором. Хотя в их эмоциональном облике и свойствах характера было мало общего - доведенная до предела мягкость Бора не была похожа на экспансивность и резкость Ландау, общим у них было нечто гораздо более глубокое: абсолютная бескомпромиссность в науке сочеталась с доброжелательностью к людям, готовностью помочь тому, кто искал свой путь в науке, умением радоваться чужому таланту и чужим научным успехам. [40]
Объединение в одном лице этих двух качеств в таком масштабе встречается нечасто в истории науки; в этом отношении позволительно сравнить Ландау с его собственным учителем - великим Нильсом Бором. Хотя в их эмоциональном облике и свойствах характера было мало общего - доведенная до предела мягкость Бора не была похожа на экспансивность и резкость Ландау - общим у них было нечто гораздо более глубокое: абсолютная бескомпромиссность в науке сочеталась с доброжелательностью к людям, готовностью помочь тому, кто искал свой путь в науке, умением радоваться чужому таланту и чужим научным успехам. [41]
Все можно исправить в лучшую сторону, стоит только сильно захотеть. Полезно уяснить, что плохие привычки и свойства характера легче исправить сегодня, чем завтра. [42]
Сравнив полученный результат с формулой ( 22), Oh. Только там оба сомножителя е и f числа д были оставлены произвольными, в то время, как здесь каждое из них в отдельности имеет определенное значение. Поэтому можно было бы здесь использовать все выведенные там свойства характеров. [43]
Одна из таких программ, созданных на многокрасочной Ямахе, позволяет герою игры, скажем Буратино, спастись от преследований и выйти из лабиринта с пропастями и отвесными скалами тем скорее, чем больше подходят друг другу партнеры по игре: умеют уступать, предвидеть решение и желание другого, соотносить свои действия с чужими, словом, проявлять коммуникабельность и способность к соавторству, к с труд-ничеству. Десять такдх игр на базе Ямахи созданы в первый же год массовой компьютеризации в Новосибирском пединституте. Многие из них могут служить и тестом на сообразительность, память, свойства характера и быть одновременно тренажером. Подобных игр становится все больше. [44]
В этом параграфе рассматриваются так называемые характеры представлений. Введение этого понятия в теорию представлений оказалось чрезвычайно плодотворным. Причины, в силу которых характер является ценным математическим инструментом, можно отчасти усмотреть из приводимых ниже свойств характеров. [45]