Cтраница 4
К физическим качествам следует отнести установленные медициной труда и экспериментально проверенные признаки общего состояния здоровья, а также индивидуальные особенности человека и уровень чувствительности органов чувств. Психологическими предпосылками, необходимыми для выполняемой работы, являются знания и опыт, умения, навыки, привычки и свойства характера. Особое место следует отводить сфере общественных ценностей, оценке роли коллектива, которую дает работник, личной оценке, особенно оценке своих собственных результатов. [46]
Трудно представить себе человека, полностью свободного в своих действиях, формировании личностных целей и выборе альтернатив поведения. Каждый живущий в обществе человек подвергается воздействию со стороны не только окружающих его отдельных личностей, ассоциаций, групп, но и результатов их прошлой деятельности: системы ценностей, норм, правил, правовых законов. Кроме того, очевидно, что важным фактором, ограничивающим свободную деятельность человека, служит окружающая его среда: климатические условия, предметы материальной культуры, созданные руками людей, природные земные и космические явления. Если к этому добавить влияние свойств характера и других качеств личности, то станет очевидным, что число барьеров и ограничений, изменяющих поведение человека, достаточно велико. [47]
Таким образом, характеры здесь вводятся, как решения определенной системы квадратных однородных ( есла принять во внимание, что jfXo) уравнений, при этом сразу доказывается существование k различных характеров ( это те характеры, которые обычно называются простыми, - соответствующие неприводимым представлениям), и сами характеры являются функциями от классов сопряженных элементов. Зато это определение весьма не наглядно и не дает никаких указаний для эффективного вычисления характеров; мало того, количества / / 0 остаются по существу неопределенными. В § 3 и 4 выводится ряд формул, выражающих свойства характеров. [48]
Рассматривая психические стороны деятельности, необходимо также иметь в виду то обстоятельство, что действия являются выражением и формирующим моментом сознания. В результате деятельности человека одновременно создаются конкретные предметы, имеющие определенное значение и выполняющие определенные функции, и главные качества человеческой личности. Человеком приобретаются не только знания и опыт, умения и навыки - у него развиваются определенные установки, волевые качества, закрепляющиеся в свойствах характера. Эту двойственную роль процесса труда следует учитывать при выделении основных принципов воспитательной и кадровой работы в сфере хозяйства ( см. гл. [49]