Cтраница 3
ТСО перестраивают информационную деятельность учителя, во многих случаях существенно изменяя ее. Это прослеживается при использовании ТС в рамках современных педагогических теорий. Так, теория поэтапного формирования умственных действий и теория программированного обучения предусматривают значительные изменения информационной функции преподавателя. В процессе проблемного обучения учитель при совместной работе с учащимися создает проблемную ситуацию, направляя при этом поиск учащихся на самостоятельное извлечение новой информации. Здесь так же, как и в программированном обучении, имеет место перестройка информационной деятельности учителя. [31]
Общее руководство информационной деятельностью в стране осуществляет Государственный комитет по планированию. Комитет определяет основные принципы развития сети научно-информационных органов и устанавливает тематическое разграничение в вопросах издания информационных материалов между центральными отраслевыми органами информации. [32]
За кратчайший срок информационная деятельность у нас в стране из вспомогательной должна превратиться в мощную самостоятельную индустрию с развитым производством и инфраструктурой. [33]
Известно, что информационная деятельность возникла как следствие объективного процесса дифференциации науки. Однако дальнейшее развитие информационной работы нуждается в ее интеграции с обеспечиваемыми ею научно-производственными процессами. Информационная проблема не может рассматриваться преимущественно как поиск оптимальных форм переработки информационных источников. [34]
Поэтому оптимальная организация информационной деятельности, охватывающей все отрасли науки и народного хозяйства, представляет важную государственную задачу. [35]
Видное место в информационной деятельности занимает Библиотека Делфтского высшего технического училища, в которой ведется сводный технический каталог, отражающий фонды 135 научно-технических библиотек. В 1957 г. библиотека ( первая в Европе) установила Телекс для связи с библиотеками и информационными центрами Нидерландов и других стран. При библиотеке находится фонд диамикрокарт, основанный по инициативе ее директора профессора Ван дер Волока - большого энтузиаста широкого применения диамикрокарт в научно-информационной деятельности. [36]
Для изучения постановки информационной деятельности в стране и разработки предложений по ее существенному улучшению 5 декабря 1959 г. при Генеральной делегации по научно-техническим исследованиям, функционирующей при премьер-министре Франции, был создан Комитет по исследованиям в области документации. В апреле 1963 г. Комитетом были представлены рекомендации по упорядочению системы выпуска научно-технических изданий в стране, расширению научно-исследовательской работы в области механизации и автоматизации информационного поиска и в области машинного перевода, созданию нового национального информационного центра, улучшению постановки библиотечного дела в стране. Рекомендацию Комитета о создании нового национального информационного центра изучала Национальная ассоциация по изучению проблем автоматизации документальной информации, в результате изучения был сделан вывод, что создание такого центра позволит обеспечить исчерпывающую полноту охвата научно-технической литературы, сократить до минимума дублирование в работе различных информационных органов страны, существенно уменьшить сроки обработки литературы и широко применять современные средства механизации и автоматизации. Национальный информационный центр должен быть государственной или полугосударственной организацией. [37]
Определены шесть видов информационной деятельности, по которым проводится сравнение качественных и количественных показателей работы служб НТИ. [38]
Работники обслуживающих видов информационной деятельности занимаются обслуживанием информационной техники, информационной технологии и информационных систем. [39]
Показателями прямого эффекта информационной деятельности являются уменьшение затрат времени участников общественного производства на поиск информации, сокращение срока от появления нового технического решения до его практической реализации, снижение потерь необходимой информации, сокращение избыточности информации. [40]
Излагаются основные направления информационной деятельности библиотеки ЦБС г. Бишкек для различных категорий читателей. [41]
Рассмотрим содержание компонентов информационной деятельности специалиста системы технического сервиса в области использования средств ИТ в своей профессиональной деятельности. [42]
Кроме научно-исследовательских организаций информационную деятельность в стране ведут такие профессиональные организации, как Ассоциация специальных библиотек и информационных бюро ( АСБИБ) и Ассоциация библиотек. [43]
Методическое руководство всей информационной деятельностью в масштабах государства, а также координацию этой деятельности осуществляет Государственный комитет по развитию и координации науки и техники. С этой целью при Комитете создай консультативный совет, состоящий из представителей органов информационной службы, технических библиотек и других организаций. Государственный комитет по развитию и координации науки и техники сотрудничает в области научной информации с Чехословацкой Академией наук. [44]
В теории научной информации информационная деятельность рассматривается не только как форма связи внутри науки, но и как форма взаимной связи науки с производством и другими видами человеческой деятельности. При этом под научно-информационной деятельностью понимается не только совокупность процессов, которые выполняются в специальных информационных органах и учреждениях, в нее входят также процессы, связанные с созданием и использованием документальной информации. [45]