Cтраница 2
Необходимо показать практическую и теоретическую значимость изучаемого материала. [16]
Текст введения обычно начинается с обоснования выбора темы, формулирования целевой установки, конкретных задач и методологических основ диссертации. Затем сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и практическая ценность полученных результатов. Здесь же отмечаются основные положения, которые выносятся на защиту, а также приводятся другие методологические характеристики проведенного диссертационного исследования. [17]
При выяснении механизмов магнитобиологических исследований возникла необходимость биомагнитных исследований. Этот оригинальный и необходимый путь характеризует теоретическую значимость направления исследований. [18]
В некоторых диссертациях принято формулировать еще один раздел методологического аппарата исследования - его теоретическую значимость. Нередко диссертанты этот раздел называют новизна и теоретическая значимость исследования. [19]
Практически не исследованы условия теплообмена при кипении бинарных смесей, а также в некоторых других специальных случаях. Объем проводимых в этом направлении работ совершенно не соответствует практической и теоретической значимости этой проблемы. [20]
Несмотря на весьма солидное количество опубликованных работ в этой области, суммарная теоретическая значимость их оказывается недостаточной для широких обобщений и для создания всеобъемлющей теории химических реакций в электрических разрядах. [21]
Изучение водородного перенапряжения позволяет выяснить механизм этой реакции и представляет большой интерес с теоретической точки зрения. Установленные при этом закономерности можно частично распространить и на другие электрохимические реакции, что значительно повышает теоретическую значимость работ по водородному перенапряжению. Изучение водородного перенапряжения имеет также большое практическое значение, потому что современная промышленная электрохимия является преимущественно электрохимией водных растворов, и процессы электролитического разложения воды могут накладываться на любые катодные и анодные реакции. Водородное перенапряжение составляет значительную долю напряжения на ваннах по электролизу воды и растворов хлоридов. Знание природы водородного перенапряжения позволяет уменьшить его, а следовательно, снизить расход электроэнергии и улучшить экономические показатели этих процессов. В других случаях ( электролитическое выделение металлов, катодное восстановление неорганических и органических веществ, эксплуатация химических источников тока) знание природы водородного перенапряжения позволяет успешно решать обратную задачу - нахождение рациональных путей его повышения. Все эти причины обусловили то, что изучение процесса катодного выделения водорода и природы водородного перенапряжения всегда находилось и находится в центре внимания электрохимиков. [22]
Изучение водородного перенапряжения позволяет выяснить механизм этой реакции и представляет большой интерес с теоретической точки зрения. Установленные при этом закономерности можно частично распространить и на другие случаи электрохимической кинетики, что значительно повышает теоретическую значимость работ по водородному перенапряжению. Изучение водородного перенапряжения имеет также большое практическое значение, потому что современная промышленная электрохимия является преимущественно электрохимией водных растворов, и процессы электролитического разложения воды могут накладываться на любые катодные и анодные реакции. Величина водородного перенапряжения составляет значительную долю напряжения на ваннах по электролизу воды и растворов хлоридов. Знание природы водородного перенапряжения позволяет уменьшить его, а следовательно, снизить расход электроэнергии и улучшить экономические показатели этих процессов. В других случаях ( электролитическое выделение металлов, катодное восстановление неорганических и органических веществ, эксплуатация химических источников тока) знание природы - водородного перенапряжения позволяет успешно решать обратную задачу - нахождение рациональных путей его повышения. Все эти причины обусловили то, что изучение процесса катодного выделения водорода и природы водородного перенапряжения всегда находилось и находится в центре внимания электрохимиков. [23]
Изучение водородного перенапряжения позволяет выяснить механизм этой реакции и представляет большой интерес с теоретической точки зрения. Закономерности, установленные при изучении перенапряжения водорода, можно частично распространить и на другие случаи электрохимической кинетики, что значительно повышает теоретическую значимость работ по водородному перенапряжению. Изучение водородного перенапряжения имеет также большое практическое значение, потому что современная промышленная электрохимия является преимущественно электрохимией водных растворов, и процессы электролитического разложения воды могут накладываться на любые катодные и анодные реакции. [24]
В течение первого десятилетия своего становления содержание курса по резанию металлов формировалось в основном на использовании наследия основоположников резания металлов - русских ученых И. А. Тиме, К. А. Зворыкина, Я. Г. Усачева и А. Н. Челюсткина, чьи научные труды сохраняют свою теоретическую значимость и в настоящее время. [25]
Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность определяется логикой построения диссертационного исследования. При этом указывается вытекающая из конечных результатов не только его научная новизна и теоретическая значимость, но и практическая ценность. [26]
Сердцевина содержания любого учебного предмета ( принципы, теории, основные законы), несмотря на значительный рост информации, остается все же достаточно продолжительное время стабильной. Даже в наш век открытия делаются не так часто. Поэтому при отборе материала для включения его в учебную программу необходимо исходить из его теоретической значимости. На первых порах новые принципы и теории, появляющиеся в науке, включаются в учебные предметы как дополнения. Но приходит время, когда возникает настоятельная необходимость в переработке учебных курсов на основе использования новых теорий. [27]
От онтологического, субстанциального толкования фактора как силы, по самой природе своей вызывающей более или менее определенные социальные последствия, ограничиваемые или искажаемые лишь другими факторами-силами, он все более склонялся к методологической трактовке фактора как условно выделенного факта, исполняющего роль независимой переменной или точки отсчета и функционально связанного с социальными фактами другого порядка, прежде прямолинейно относимыми к следствиям воздействия данного фактора. Понятно, что при этом исследователя интересует уже не абсолютное различение главных и второстепенных факторов, а относительная продуктивность изучения данной связи, ее теоретическая значимость и богатство выводимых из нее следствий. [28]
Политическая дискуссия резко отличается по своему характеру от дискуссии научной. Поэтому политическая дискуссия значительно глубже проникает в экзистенциальную основу мышления, чем те дискуссии, которые не выходят за рамки нескольких намеченных точек зрения и рассматривают только теоретическую значимость аргументов. В политическом конфликте, который с самого начала является рационализированной формой борьбы за социальное господство, удар направляется против социального статуса оппонента, его общественного престижа и уверенности в себе. Поэтому трудно решить, привела эти сублимация, замена прямого насилия и угнетения дискуссией действительно к фундаментальному улучшению человеческой жизни. Правда, физическое угнетение на первый взгляд как будто труднее переносить, однако воля к духовному уничтожению, которая во многих случаях заменила его, быть может, еще более непереносима. Поэтому нет ничего удивительного в том, что именно в этой сфере теоретическое опровержение взглядов противника постепенно преобразовалось в нечто значительно более серьезное, в нападение на всю его жизненную ситуацию, и что уничтожение его теорий было попыткой подорвать его социальное положение. Нет ничего удивительного и в том, что в этом конфликте, где с самого начала внимание было направлено не только на то, что говорит оппонент, но также и на то, интересы какой группы он представляет, какой практической цели его слова служат, мышление воспринималось в сочетании с существованием, с которым оно было связано. [29]
Принимая закон изменения gSiC 2 одинаковым для всех силикатных стекол, мы тем самым допускаем, что свойства [ SiO4 ] тетраэдра не зависят от природы катионов Ме1 и Ме2, граничащих с односвязными ионами кислорода. Это допущение близко к истине относительно таких свойств, как показатель преломления и молекулярный объем, поскольку общее изменение ras. Однако пока еще не представляется возможным выразить в количественной форме влияние природы катионов на свойства SiO2 в стекле. По этой причине теоретическая значимость коэффициентов asi02 теряется. Что же касается их практического значения, то таковое сохраняется полностью. [30]