Сеть - учебное заведение
Cтраница 1
Сеть учебных заведений в стране непрерывно растет, потреб ности в педагогических кадрах огромны. Преподаватели техничес ких вузов - это вчерашние инженеры-выпускники тех же вузоъ Однако педагогическое совершенствование преподавателей в тех нических вузах еще не приобрело стройной системы. Оно зависит от личных качеств человека, выдвигаемого на педаго гическую деятельность, и личных усилий педагога-воспитателя Ьольшое значение в этом процессе имеет организация учебного процесса в целом, включающая вопросы подготовки преподаватель, ских кадров. [1]
Существует сеть учебных заведений, занимающихся профессиональной подготовкой страховщиков. [2]
Создается сеть частных привилегированных учебных заведений. [3]
Одновременно с расширением сети учебных заведений в послевоенный период была проведена большая работа по перестройке учебных планов и программ специальной и общенаучной подготовки и производственно-практического обучения. С 1950 года во всех учебных заведениях были введены новые учебные планы, направленные на значительное повышение идейно-теоретического уровня подготовки библиотечных кадров, рассчитанные на выпуск специалистов в первую очередь для городских, районных, детских, сельских и других массовых библиотек. [4]
Для повышения квалификации рабочих значительно расширяется сеть учебных заведений, готовящих кадры строителей и монтажников, - профессионально-технические училища, технические школы, учебные пункты, постоянно действующие на крупных стройках школы передовых методов труда и др. В целях закрепления рабочих кадров за стройками лица, оканчивающие профессионально-технические училища, обязаны проработать в строительно-монтажных организациях, в которые они направлены, не менее 2 или 3 лет в зависимости от продолжительности обучения в училище. Увеличивается также подготовка специалистов с высшим и средним специальным образованием по строительным и монтажным работам. [5]
 |
Организационная структура, ориентированная на потребителя. [6] |
Уже несколько лет в России функционирует сеть учебных заведений, предоставляющих образовательные услуги для взрослых: получение второго профессионального образования, повышение квалификации руководителей, подготовка специализированных научных кадров и т.п. По мнению ряда экспертов, эти новые группы потребителей знаний могут составить основной источник доходов высшей школы. Видимо, было бы весьма полезно, если бы и государственные учреждения и организации также ориентировались на удовлетворение нужд и запросов своих клиентов - граждан и частных организаций. [7]
Мероприятия, направленные на совершенствование структуры сети учебных заведений, затрагивают не только сельскую школу. Анализ отечественного и мирового опыта показывает, что одной из эффективных форм реализации непрерывного образования и организации эффективных научных исследований и прикладных разработок являются университетские комплексы. [8]
Исходя из изложенных задач, необходимо сформировать сеть учебных заведений и подразделений по новым направлениям для подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, развивать различные формы непрерывного производственно-экономического образования непосредственно на предприятиях. При аттестации специалистов, которая проводится не реже одного раза в пять лет, в качестве важнейшего критерия необходимо рассматривать рост профессиональной компетентности. Подготовка и переподготовка технических, инженерных и научных кадров осуществляется через систему техникумов, высших учебных заведений, аспирантуру, факультеты и институты повышения квалификации. [9]
Необходимо сосредоточить особое внимание на подготовке молодых пролетарских специалистов-кооператоров че-рез сеть учебных заведений и краткосрочных курсов продавцов и работников общественного питания, широко привлекая на эти курсы членов семей рабочих. Необходимо решительно и смело продвигать рабочих, находящихся в аппарате кооперации, на более ответственные руководящие посты в системе кооперации. [10]
Для решения этой задачи необходимо наряду с бесплатными государственными учреждениями расширять сеть учебных заведений коммерческого типа, платных, предоставляющих возможности образования и профессиональной подготовки на особо высоком качественном уровне. [11]
Для реализации этой задачи в каждой отрасли имеется головной институт повышения квалификации и развернутая сеть учебных заведений ( подразделений) по повышению квалификации и переподготовке кадров. Как правило, повышение квалификации руководящих работников и специалистов для каждой отрасли народного хозяйства осуществляется в институтах повышения квалификации, на факультетах повышения квалификации при вузах, на курсах повышения квалификации, а также в межотраслевых институтах повышения квалификации и переподготовки кадров. Должна быть значительно расширена подготовка в области системного анализа, системотехники, социологии, психологии, права, финансирования, кооперации, внешних экономических связей и в других важнейших для руководителей и специалистов областях. [12]
Таким образом, первая пятилетка заложила основы автомобилизации страны: появилась собственная промышленность, началось строительство дорог, была создана сеть высших и среднетехнических учебных заведений по подготовке специалистов автомобильного транспорта, учебных школ по подготовке рабочих и водителей, проведены организационные мероприятия по совершенствованию управления автомобильным транспортом, положено начало развитию автомобильного транспорта общего пользования. [13]
Ответственность руководителей объединений, предприятий и организаций за обоснованность заявок на специалистов может быть реальной лишь в том случае, когда предприятия не только участвуют в финансировании сети соответствующих учебных заведений, но и активно работают над обоснованием собственной потребности в работниках в тесном сотрудничестве с органами территориального и отраслевого управления. [14]
Пленум поручает Президиуму ВЦСПС рассмотреть вопрос об укреплении культотделов советов и комитетов профсоюзов с учетом возросших задач воспитательной и культурно-массовой работы профессиональных союзов, а также о расширении сети учебных заведений по подготовке кадров клубных и библиотечных работников. [15]
Страницы: 1 2 3