Сеть - учебное заведение
Cтраница 2
Новый этап в развитии нефтегазового образования в стране связан с послевоенными годами, когда вследствие резко возросшей потребности бурно развивавшегося нефтегазового комплекса страны в специалистах соответствующего профиля была существенно расширена сеть нефтегазовых учебных заведений. В 1948 г. правительственным решением в Уфе на базе филиала Московского нефтяного института был создан Уфимский нефтяной институт. В 1951 г. в составе Томского политехнического института был организован факультет геологоразведки и нефтедобычи. [16]
Значительно увеличилась сеть учебных заведений, готовящих библиотечные кадры. В 1960 году был открыт новый, Восточно-Сибирский библиотечный институт. Библиотечные факультеты ( отделения) были созданы в Киргизской, Молдавской, Туркменской и Узбекской ССР. [17]
Для обращения в свою веру неотомисты удачно используют обострившуюся экологическую ситуацию; преподнесенные на конкретных фактах идеи находят отклик у все большего числа людей. Неудивительно, что сеть учебных заведений религиозного характера постоянно расширяется. Особенной популярностью католические школы пользуются в Италии, Португалии, Испании, Ирландии, Бельгии, Франции, ФРГ, Польше и многих других странах. [18]
Необходимо завершить формирование соответствующей сети учебных заведений, максимально используя возможности высшей и средней специальной школы, профессионально-технических училищ, всемерно развивая различные формы массового производственного обучения. [19]
И в заключение настоящей главы еще раз обратим внимание на одну немаловажную особенность современной образовательной практики. Будучи организационно оформленной в виде сети учебных заведений, образовательная деятельность, как мы старались продемонстрировать, выходит далеко за пределы институциональной, государственной системы образования. Этот факт выступает предпосылкой для перехода от современных образовательных структур к непрерывно образовывающемуся обществу. Основу такого общества образует принцип: не только молодые учатся у старших и не только старшие у молодых, постоянно должно учиться все общество в целом, для того чтобы стать образованным. А что же может послужить критерием оценки степени образованности общества. Прежде всего степень разветвленное разнообразных учебно-воспитательных учреждений, как государственных, так и общественных. И второе - степень развития каналов, по которым циркулирует информация в обществе: чем разветвленней эта система, чем более она доступна человеку, чем выше скорость обращения информации в обществе, тем выше и уровень его образованности. [20]
Засорение аппарата потребкооперации чуждыми и враждебными рабочему классу элементами ставит с чрезвычайной остротой задачу решительного обновления кооперативных кадров. Необходимо сосредоточить особое внимание на подготовке молодых пролетарских специалистов-кооператоров через сеть учебных заведений и краткосрочных курсов продавцов и работников общественного питания, широко привлекая на эти курсы членов семей рабочих. Необходимо решительно и смело продвигать рабочих, находящихся в аппарате кооперации, на более ответственные руководящие посты в системе кооперации. [21]
Партийным комитетам, особенно райкомам партии, подчеркнул Е. К. Лигачев, необходимо взять под повседневный контроль ключевые звенья реформы, сосредоточить внимание на укреплении педагогических, руководящих кадров народного образования, повышении боевитости первичных партийных организаций учебных заведений. Больше инициативы должны проявлять местные Советы, которые ответственны за развитие сети учебных заведений, осуществление среднего всеобуча, улучшение трудовой подготовки учащихся. [22]
Важнейшим элементом банковской инфраструктуры выступает кадровое обеспечение. В России существует сеть специальных высших учебных заведений, факультетов, техникумов, в которой подготавливаются кадры финансово-банковского профиля; формируется сеть начальных учебных заведений - финансово-банковских школ, колледжей, где преподавание общенаучных дисциплин сочетается с преподаванием основ специальных предметов - финансов, банковского дела, бухгалтерского учета и др. Переподготовка кадров, повышение их квалификации сосредоточены в различных специальных коммерческих школах, курсах, а также учебных центрах, создаваемых при крупных банках. [23]
Все более настоятельно ощущается необходимость упорядочения сложившейся сети втузов, ощущается потребность в едином методическом руководстве содержанием инженерного образования, развитием сети технических учебных заведений. [24]
 |
Среднегодовая численность работников в строительстве в тыс. человек. [25] |
В мероприятиях партии и правительства по развитию и дальнейшему совершенствованию строительства большое внимание уделяется вопросам создания постоянных кадров строителей. Создание постоянных квалифицированных кадров строителей является важнейшей задачей в деле повышения производительности труда в строительстве. Решение этой проблемы достигается расширением сети учебных заведений и повышением качества подготовки-рабочих и инженерно-технических работников, упорядочением нормирования труда и организации заработной платы рабочих, а также улучшением жилищных и культурно-бытовых условий строителей. [26]
Правительство пошло навстречу требованиям дворян, изложенным в шляхетских проектах 1730 г., и в 1731 г. учредило сухопутный шляхетский корпус. Контингент учащихся в нем был ограничен и не охватывал всех дворянских недорослей и поэтому вслед за ним сеть сословных учебных заведений была расширена: Морскую академию в 1752 г. преобразовали в Морской шляхетский корпус, Артиллерийская и Инженерная школы в 1756 г. были объединены, превратившись в 1762 г. в Артиллерийский и инженерный шляхетский корпус. Еще раньше, в 1759 г., был основан Пажеский корпус, готовивший молодых дворян для придворной и гражданской службы. [27]
Предлагается несколько мероприятий, которые нельзя, конечно, считать исчерпывающими. А именно: а) устройство клубов ( беспартийных) и других просветительных учреждений на местных языках; б) расширение сети учебных заведений всех ступеней на местных языках; в) привлечение более или менее лойяльных народных учителей; г) создание сети обществ распространения грамотности на местных языках; д) постановка издательского дела. Все эти мероприятия ясны и понятны. Они не нуждаются поэтому в особых разъяснениях. [28]
Право на труд - важнейшее право советского гражданина. Социалистическая собственность - священна и неприкосновенна. Трудовая деятельность человека начинается с выбора профессии. В СССР создана широчайшая сеть учебных заведений. Сегодня в нашей стране учится каждый третий человек. Граждане СССР имеют право на отдых. [29]
Среди работников экономических служб, занятых в отраслях народного хозяйства, значительная часть не имеет специального экономического образования. Поэтому подготовке экономистов и повышению квалификации экономистов-практиков должно быть уделено серьезное внимание. Намечается расширить сеть экономических учебных заведений и улучшить качество обучения, усилить подготовку экономистов широкого профиля, экономистов - организаторов производства с хорошими инженерными знаниями. Одновременно в технических вузах необходимо усилить экономическую подготовку выпускаемых специалистов. [30]
Страницы: 1 2 3