Cтраница 3
Методологический подход к развитию экономики как социальному процессу и изучение социальных механизмов как движущей силы этого процесса обусловливают систему категорий экономической социологии. Решение основной задачи экономической социологии - разработка теории, методологии и методики изучения социальных механизмов, регулирующих отдельные социально-экономические процессы, - предполагает использование как социологических, так и экономических категорий с учетом их адаптации к решению поставленной задачи. [31]
Так, например, показателем группы может быть отрицательное отношение к представителям других групп или выработанная в совместной деятельности система полярных категорий восприятия и оценки людей. [32]
В учебнике впервые в отечественной и зарубежной литературе раскрывается логика развития экономической социологии как специальной теории с присущим ей объектом, предметом и системой категорий, работающих в русле основных социально-экономических законов. [33]
Начиная с довоенного времени, официальная экономическая i СССР имела социальный заказ со стороны ЦК КПСС на создание ф; ментального труда, излагающего всю систему категорий и законов г тической экономии социализма, нечто, подобное Капиталу К. Ма Стремление создать фундаментальный труд в конце 70 - х гг. выразил издании ИЭ АН СССР трехтомника Экономический строй социапи имевшего более информативную, чем теоретическую ценность. [34]
Говоря о предмете любой науки, мы должны прочно придерживаться двух кардинальных позиций: во-первых, предмет этой науки должен быть недвусмысленно, однозначно определен; во-вторых, должна быть определена система категорий и законов, которые изучает и развивает данная наука и которые составляют ее содержание. [35]
Опираясь на внутри - и внефилософские основания, философы разрабатывают содержание отдельной категории; изменение содержания отдельной категорий ведет к изменению содержания других, с нею связанных; результат - общее развитие содержания всей системы категорий. На базе тех или иных источников философы могут формировать новые категории. Включаясь в состав уже имеющихся, новая категория меняет структуру системы категорий и оказывает влияние своим содержанием на содержание остальных. Так интенсивное развитие отдельных категорий оказывается сопряженным с экстенсивным развитием всей их системы. [36]
Однако их система категорий лишена закономерно-историч. Пороком такой постановки вопроса у позитивистов является чисто описательный, узко эмпирич. [37]
Испытуемый самостоятельно расставляет ценности в порядке их значимости для него. Методика характеризует индивидуальную структуру системы морально-нравственных категорий испытуемого, систему его ценностных ориентации, являющихся регуляторами социального поведения. [38]
Такой вид системы содержит в себе обобщенные категории, необходимые для адекватного описания состояния эмпирической системы. С одной стороны, она включает систему структурных категорий, логически пригодных для того, чтобы дать описание эмпирически завершенной системы определенного класса. Одна из главных функций системы на этом уровне заключается в обеспечении полноты рассмотрения всех ее существенных структурных элементов и связей. С другой стороны, такая система должна включать ряд динамических функциональных категорий, которые действуют в связи со структурными категориями и описывают процессы, посредством которых эти структуры сохраняются или распадаются, а также отношения системы, которые связывают ее со средой. [39]
При проектировании системы управления качеством продукции необходимо опираться на категории управления общественным производством, разработанные теорией и практикой научного управления обществом. Можно выделить следующие основные категории, образующие систему категорий научного управления: объект управления, цель управления, субъект управления, средства управления, функции ( содержание, состав задач) управления, факторы ( соответствующие им методы) управления, принципы управления, критерии управления. [40]
Если у Риккерта неизбежность покинуть трансцендентальную позицию есть отрпцат. Ласка этот вывод следует из самого принципа построения системы категорий. В основание этого построения он кладет кантовское противопоставление содержания и формы, при этом отвлекается от деления трансцендентальной области на эстетику ( учение о чувственности) и логику. Чувственность выступает у него содержанием по отношению к формам ( категориям) бытия, последние образуют содержание по отношению к формам ( категориям) ценностей. Но поскольку содержанием выступают категории чувств, бытия, постольку им могут выступить и категории бытия сверхчувственного - метафизические. [41]
При движении познания к основе дидактических отношений в системе категорий появляются общие абстракции типа совокупный студент, совокупный преподаватель или, по выражению В. В. Краевского, коллективный субъект обучения, коллективный педагог, которые уже ничего не говорят о данном конкретном учебном процессе. Таким образом, субстанцией основного дидактического отношения являются взаимосвязанные деятельности преподавания и учения, осуществляемые коллективными субъектами. Однако некоторую принципиальную односторонность его позиции мы видим в том, что в его трактовке сущностного отношения обучения ( отношение преподавание - учение) отсутствует связь материального и идеального, не представлен процесс отражения. Совершенно очевидно, что деятельность преподавания ( даже осуществляемая коллективным субъектом) не может служить источником обучающих воздействий. [42]
Как правило, в сети одновременно движутся сообщения с различными предписанными нормами времени доставки. Различие в величине нормы находит свое отражение в системе категорий срочности: каждому сообщению до ввода в сеть присваивается одна из предусмотренных категорий срочности, причем норма времени доставки тем менее, чем выше категория срочности. Однако наличие категорий срочности само по себе вовсе не обязательно влечет за собой приоритетное обслуживание в узлах сети. Вообще необходимость в тех или иных приоритетных дисциплинах обслуживания сообщений на узлах сети возникает лишь тогда, когда соотношение между пропускной способностью сети и интенсивностью потока движущейся по ней информации столь неблагоприятно, что обслуживание без приоритетов не обеспечивает необходимую степень гарантии своевременной доставки сообщений высших категорий срочности. В противном случае обслуживание в порядке поступления всегда предпочтительно ввиду исключительной простоты его технической реализации. С другой стороны, даже если введение приоритетного обслуживания неизбежно, использование категорий срочности в качестве приоритетных категорий при обслуживании на узлах не всегда целесообразно. В частности, при двух категориях - высшей и низшей - такая дисциплина, безусловно, эффективна лишь в том случае, если интенсивность потока сообщений высшей категории и норма времени их доставки существенно менее аналогичных параметров для низшей категории. Иначе могут нарушаться требования к доставке сообщений низшей категории. [43]
Каково же в общих чертах их место в системе категорий Капитала, их содержание, в чем состоит их непреходящее значение для понимания закономерностей экономики капитализма, в какой мере некоторые из этих объективных закономерностей находят определенное выражение, применимы в условиях, прямо противоположных капиталистической системе. [44]
Традиционно любое научное направление в наиболее концентрированном виде характеризуется путем формулирования и идентификации его предмета и метода. В широком смысле слова метод финансового менеджмента как науки представляет собой систему теоретико-познавательных категорий, базовых ( фундаментальных) концепций, научного инструментария ( аппарата) и регулятивных принципов управления финансовой деятельности субъектов хозяйствования. [45]