Cтраница 2
В первом разделе рассматриваются элементы общей экологии, включая ее предмет, основные абиотические и биотические факторы природной среды, основы взаимоотношений организма и среды его обитания; приводятся необходимые сведения о биосфере как глобальной экосистеме, ее составе, строении, динамике, структуре важнейших циклов биохимических круговоротов. Рассмотрение этих вопросов завершает характеристика основных условий устойчивости биосферы. [16]
Поэтому в настоящее время остро встала проблема экологизации различных видов инженерного образования, то есть преподавание в технических вузах дисциплин о взаимоотношении организмов, и в первую очередь человека, с окружающей средой, помогающих воспитать в студентах этические и патриотические чувства, заставить, их задуматься о том, в каком состоянии они оставят после себя землю последующим поколениям. [17]
В науке о законах жизни, или биономии, можно выделить две области: этологию, рассматривающую вопросы, связанные с привычками и поведением животных, и экологию - науку о взаимоотношении организмов с окружающей средой. [18]
По определению наиболее выдающегося ученого в области фитонцидов Б. П. Токина ( 1985), фитонциды - это продуцируемые растениями бактерицидные, фунгицидные и протистоцидные вещества, являющиеся одним из факторов иммунитета растений, играющие определенную роль во взаимоотношениях организмов в биогеоценозах. [19]
В настоящее время содержание и задачи экологии определяются по общему смыслу так: 1) изучение видовых приспособлений организмов, их исторической обусловленности как основы для понимания многообразия взаимосвязей организмов И среды; 2) изучение закономерностей образования и развития популяции как формы существования вида, их дифферен-цировки и динамики их численности; 3) изучение закономерностей формирования и развития биоценозов как выражения взаимоотношений организмов в конкретных условиях местообитания. [20]
Живые организмы, включая человека, населяют территории с различными условиями обитания и испытывают на себе действие самых различных факторов. Закономерности взаимоотношений организмов и среды их обитания изучаются специальной биологической наукой - экологией. [21]
В России заслуга в формировании основных положений экологии и экологического мировоззрения принадлежит проф. Геккеля он сформулировал основной принцип взаимоотношений организма и среды, названный им Законом двойственности жизненных начал. Им же обозначены проблемы изменчивости, адаптации, миграций и влияния человека на природу. Рулье в своих лекциях и печатных трудах обсуждал взаимодействие организмов со средой с позиций, близких дарвиновским. [22]
После изучения курса студент должен не только иметь представление о взаимоотношениях организмов со средой обитания, структуре биосферы, ее эволюции, глобальных проблемах ОС, но и уметь прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности с учетом прямых и многочисленных косвенных последствий для биосферы. [23]
Биотические факторы - это совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на другие. Эти влияния носят самый разнообразный характер, они проявляются во взаимоотношении организмов при их совместном обитании. Они также могут быть средой обитания, оказывать химическое и механическое воздействие. [24]
Нормативы не могут быть установлены произвольно, они разрабатываются на основе всестороннего изучения взаимоотношений организма с соответствующими факторами окружающей среды. Соблюдение нормативов на практике способствует созданию благоприятных условий труда, быта и отдыха, снижению заболеваемости, увеличению долголетия и работоспособности всех членов общества. [25]
Самое интересное в сопоставлении живых систем с неживыми заключается в том, что в неживой системе сразу обнаруживается тенденция перейти от неравновесного состояния к тому равновесному, которое описывается распределением Гиббса и характеризуется функцией Максвелла - Больцмана. Беспорядочные броуновские ( по Кобозеву) движения типичны для поискового, ориентационного периода взаимоотношений организма и среды; как только установились связи организм - среда, простые статистические закономерности становятся уже непригодными для предсказания состояния всей системы в целом. [26]
Выдающийся советский физиолог И. П. Павлов, создатель самой большой в мире научной школы, вооружил ученых объективным методом исследования головного мозга - методом условных рефлексов. Он не только открыл законы высшей нервной деятельности, но и правильно решил проблему взаимоотношений организма и внешней среды. [27]
Читатель не найдет в книге сборника гигиенических правил и категорических указаний что можно и что нельзя, пригодных на все случаи жизни, для мужчин и женщин, для детей, взрослых и стариков, для здоровых и больных. Авторы попытались только собрать воедино основное из того, что знает современная наука о строении и жизни человеческого тела, о взаимоотношениях организма человека с окружающей средой, с условиями его существования в природе и обществе. [28]
Среда постоянно меняется и предъявляет к организму все новые и новые требования. Взаимоотношение организма и среды выстунает как обмен веществ, как постоянное получение организмом вещества и энергии из среды, усвоение их, создание различных органических соединений, а также разложение сложных белковых веществ на более простые, связанные с высвобождением энергии, выделением вредных для жиз ни организма веществ. [29]
Кажущаяся независимость была достигнута дорогой ценой: реальной угрозой экологического кризиса. Поэтому неизбежно должен был наступить новый, качественно иной этап эволюции экологии. Разумеется, она осталась отраслью биологии, и фундаментальные исследования взаимоотношений организмов и среды - по-прежнему ее объект. [30]