Cтраница 2
Слово экология ( от греческого oiyhos - жилище и logos - наука) впервые употребил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 г, обозначив им биологическую науку, изучающую взаимоотношения организмов с окружающей средой. [16]
Вообще и живые и неживые тела находятся в известных отношениях к окружающей их среде. Однако взаимоотношения организмов с внешней средой принципиально отличны от взаимоотношений неживых тел с той же средой. [17]
Биология представляет собой совокупность наук о живой природе и изучает все проявления жизни, прежде всего размножение, расселение и выживаемость живых организмов, в том числе деревьев и кустарников. Экология же изучает организацию и функционирование различных систем и определяет взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой. [18]
Химия проникает в сельское хозяйство не только при посредстве своей продукции и методов исследования, но также по путям глубокого изучения и раскрытия сущности и закономерностей развития организмов. Совместно с биологами химики изучают важнейшие теоретические вопросы круговорота элементов питания в природе, процессы роста, развития и наследственности растений, животных и микроорганизмов с целью активного воздействия на их течение в нужных направлениях, с желательной интенсивностью, учитывая при этом взаимоотношения организмов в биоценозах. [19]
Всякий раз, когда в каком-либо участке нервной системы спонтанная активность становится достаточно стабильной и при этом начинает управлять активностью других нейронных групп, она рассматривается в качестве пейсмекера. Некоторые пейсме-керы, такие, как пейсмекер, регулирующий сокращения сердечной мышцы, являются врожденными и функционируют на протяжении всей жизни индивида. Они определяют взаимоотношения организма с его окружением и тем самым он становится чем-то большим, нежели простым коммутатором, выполняющим требования своего жизненного опыта. [20]
Слово экология ооразовано от греческого ойкос, что означает дом. Следовательно, экология - неука, которая исследует взаимоотношения организмов ( особей, популяций) со средой, выявляет закономерности образования и эволюции экологических систем - взаимодействующих живых и неживых компонентов определенных участков биосферы. [21]
Жизнь растений и животных протекает под постоянным влиянием окружающей их среды. Среда влияет на состояние популяций, биоценозов и других надорганизменных систем. Аутэкология - раздел экологии, изучающий взаимоотношения организма ( вида) и факторов среды его обитания. [22]
Пестициды ] и минеральных удобрений, но предполагает их применение в рамках экологического императива. СИГНАЛЬНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМОВ ( С.в.о.) - информационные взаимоотношения организмов как одного, так и разных трофических уровней, которые не сопровождаются передачей от одного организма другому материально-энергетических ресурсов. [23]
Теория функциональных систем раскрывает новые стороны механизма гомеостаза и гомеокинеза. Согласно этой теории, каждый определяющий ту или иную сторону процесса метаболизма показатель внутренней среды обусловливается деятельностью са-морегуляторных механизмов специфической функциональной си - - - темы. Вопрос заключается в количественной характеристике гомеостатических функциональных систем с целью объективизации деятельности внутренней среды организма. Системный подход, основанный на теории функциональных систем, позволяет, кроме того, изучить системные взаимоотношения организма и реды его обитания в тесных взаимосвязях гомеостатических и поведенческих результатов. [24]
Здоровье детей формируется под воздействием многочисленных биологических, социально-гигиенических и экологических факторов. Многими научными исследованиями показана роль неблагоприятных факторов окружающей среды и прежде всего антропотехногенного загрязнения природной среды не только в формировании различных отклонений в состоянии здоровья детей, но и в хронизации патологических процессов. Для 28 млн детей нашей страны условия ОУ являются средой обитания, которая определяется совокупностью природно-климатических факторов, а также факторов, формирующих образ жизни ребенка, режим дня, двигательную активность, закаливание, питание и др. Высокий уровень санитарно-эпидемиологического благополучия ОУ будет не только гарантировать сохранение здоровья, но и укреплять его. В детском возрасте защитные механизмы развиты недостаточно, что приводит к нарушению равновесия организма и окружающей среды вследствие несовершенства механизмов регуляции. Гигиенические нормативы характеризуют условия, обеспечивающие благоприятные взаимоотношения организма со средой обитания. Норма обеспечивает оптимальное состояние организма, которое характеризуется благоприятным течением всех жизненных функций. [25]
Живые организмы, принадлежащие к растительному или животному царству, влияют на свое окружение путем взаимно перекрещивающего действия различных молекул. Эти взаимодействия могут происходить между животными, между растениями, между животными и растениями или между растениями и животными. Добавим еще к этому воздействие неживой природы на животных и на растения. Согласно давней классификации, следует различать ауто-экологию или собственно экологию, демэкологию, изучающую динамику популяций, и синэкологию, которая рассматривает взаимоотношения организмов между собой. [26]
Основной единицей в экологии является экосистема, В нее входят как биотические, так и абиотические компоненты. Биотические компоненты составляют сообщество организмов, или биоценоз. При этом речь идет, как правило, о популяциях микроорганизмов, причем популяция может состоять из клонов одного вида или нескольких различных видов. Под абиотическими компонентами следует понимать физические и химические условия экосистемы, в которой живут организмы. Размеры микробных экосистем очень разнообразны. Это может быть, например, пруд, озеро или корневая система дерева. Возможны И такие малые экосистемы, как ротовая полость человека, рубец жвачного животного или участок кишечника. Все жизненное пространство нашей планеты в совокупности-биосферу-можно рассматривать как гигантскую экосистему. С той или иной экосистемой часто связывают понятие окружающая среда. Эта среда поддерживает взаимоотношения определенного организма ( или популяции) с окружающими его ( ее) биотическими или абиотическими компонентами экосистемы. [27]