Моделируемая ситуация
Cтраница 1
Моделируемые ситуации при тренировке в теплодымокаме-ре должны быть максимально приближены к реальным экстремальным условиям боевой работы. В них необходимо включать элементы опасности, риска, длительных максимальных физических и эмоциональных нагрузок. [1]
Моделируемые ситуации при тренировке в теплодымокамере должны быть максимально приближены к реальным экстремальным условиям боевой работы. В них необходимо включать элементы опасности, риска, длительных максимальных физических и эмоциональных нагрузок. [2]
В моделируемой ситуации для получения информации об А-подсисте-ме оператором может быть использован ряд из Р датчиков. [3]
В этой моделируемой ситуации проблема стратегии реализации стоит точно так же, как на практике. Речь идет о том, чтобы форсировать продажу товара, который приносит больше прибыли. [4]
Правила игры отражают соотношение между людьми в моделируемых ситуациях и служат своего рода ограничениями, в рамках которых участники игры могут проявлять индивидуальные способности. Информационной базой деловой игры служат количественные показатели, соответствующие состояниям моделируемых процессов и характеристикам реальных объектов. [5]
В табл. 6.4 показаны некоторые важные статистические данные по этим двум моделируемым ситуациям. [6]
В играх с экспертом инженер по знаниям берет на себя чью-нибудь роль в моделируемой ситуации. Ролевые игры в группе предусматривают участие в игре нескольких специалистов. Участники игры наделяются определенными ролями, а собственно игра проводится по составленному когнитологом сценарию. В целях повышения эффективности ролевых игр в них необходимо вводить элементы состязательности. [7]
В этом случае с экспертом играет инженер по знаниям, который берет на себя какую-нибудь роль в моделируемой ситуации. Например, одному из авторов часто приходилось разыгрывать с экспертом игру Учитель и ученик, в которой инженер по знаниям берет на себя роль ученика и на глазах у эксперта выполняет его работу ( например, пишет психодиагностическое заключение), а эксперт поправляет ошибки ученика. [8]
В этом случае с экспертом играет инженер по знаниям, который берет на себя какую-нибудь роль в моделируемой Ситуации. Например, одному из авторов часто приходилось разыгрывать с экспертом игру Учитель и ученик, в которой инженер по знаниям берет на себя роль ученика и на глазах у эксперта выполняет его работу ( например, пишет психодиагностическое заключение), а эксперт направляет ошибки ученика. [9]
В исходное положение помещены рациональные, равные и свободные люди, призванные выбрать принципы справедливого устройства общества, в соответствии с которыми им придется жить в дальнейшем. Согласие участников этой моделируемой ситуации честно выполнять все совместно выработанные правила и послужило причиной названия справедливость как честность. Но в реальном обществе невозможно договориться о справедливости, ибо каждый участник договора, зная о своих возможностях, будет отстаивать выгодный исключительно для него принцип справедливости. [10]
Методы математической статистики, теория статистических решений имеют большое значение в исследовании операций. Построение любой модели начинается с анализа исходных данных, касающихся моделируемой ситуации. При этом часто в распоряжении исследователя имеется небольшое число статистических данных, которыми следует распорядиться наилучшим образом, сделать правильные выводы, получить как можно более точные оценки. Малое количество статистических данных - характерная особенность изучения искусственных процессов, связанных с деятельностью человека ( экономические процессы, военные операции, воздействие на окружающую среду), ибо здесь проведение дополнительных испытаний, экспериментов с целью получения дополнительных данных, как правило, чрезвычайно дорого. Следует ли в таком случае проводить дополнительные эксперименты или можно их прекратить и принять решение - - эти вопросы и рассматриваются в теории статистических решений. [11]
Это позволяет рассматривать отмеченную инертность в ответной реакции как результат того, что моделируемая ситуация для этих пациентов не оказалась стрессовой в силу их индивидуальных особенностей. [12]
Настоящий этап развития функций автоматизации управления в различных областях человеческой деятельности характеризуется привлечением непрофессионального в области вычислительной техники пользователя к непосредственному общению с ЭВМ в диалоговом режиме. Это позволяет на основе сплава интеллекта человека и быстродействия ЭВМ существенно расширить круг моделируемых ситуаций за счет рассмотрения задач, достаточно полная формализация которых в настоящее время затруднена. К этому классу относятся режимно-технологические задачи транспорта газа, составляющие основу АСУ ТП всех уровней управления ЕСГ. [13]
Рассуждающие программы обычно конструируют вычислительные модели ситуаций. Для того чтобы обеспечить согласованность этих моделей с новой информацией и изменениями в моделируемых ситуациях, рассуждающим программам часто нужно изменять или удалять компоненты своих моделей. Поскольку рассуждатель часто конструирует одни части своей модели путем проведения заключений на основании других частей этой модели, изменения такого рода иногда влекут дальнейшие изменения. В настоящей статье изучается и проблема того, каким образам производить изменения в вычислительных моделях, и более глубокая проблема - как конструировать такие модели, в которых было бы удобно производить изменения. [14]
Страницы: 1 2