Cтраница 2
Я часто прошу женщин оглянуться на нашу систему образования. Я прошу их, используя их данную Богом интуицию, определить действительно ли существующая система выбрала наиболее удачный способ обучения. Когда женщины начинают ощущать в себе свои женские силы, а мужчины соприкасаются с женской стороной сути вещей, становится видна степень слепого следования эгоистичным мужским принципам в методике обучения. Следом растет вопрос, на что будет похожа новая феминистическая образовательная система. Когда на лекциях и семинарах я предлагаю обсудить эту тему, сразу разгораются жаркие споры и волнующие дискуссии. [16]
Приготовление раствора чистого соединения, предшествующее определению его весовым или объемным методом, является сравнительно простым делом. Совсем иные условия наблюдаются в случае анализа веществ, с которыми обычно приходится сталкиваться. Здесь успех анализа-в значительной степени зависит от той тщательности, с какой был / подготовлен раствор к определению, а подготовка эта не может быть выполнена путем слепого следования определенным предписаниям. Каждый случай должен быть рассмотрен особо. [17]
Приготовление раствора чистого соединения, предшествующее определению его весовым или объемным методом, является сравнительно простым делом. Совсем иные условия наблюдаются в случае анализа веществ, с которыми обычно приходится сталкиваться. Здесь успех анализа в значительной степени зависит от той тщательности, с какой был подготовлен, раствор к определению, а подготовка эта не может быть выполнена путем слепого следования определенным предписаниям. Каждый случай должен быть рассмотрен особо. Метод приготовления раствора для определения фосфора в простой углеродистой стали совершенно отличен от метода, применяемого в случае анализа быстрорежущей инструментальной стали; метод, применяемый при приготовлении раствора для электролитического определения меди в латуни, совершенно не похож на метод, применяемый при определении меди в молибденовых рудах. [18]
Правила особенно необходимы на низших уровнях иерархии, где взаимосвязи между деятельностью и целями прослеживаются не очень четко. Вместе с правилами появляется опасность слепого следования им и организационной негибкости. Разработка правил на все случаи жизни невозможна, и подчиненные должны иметь определенную свободу действий. Набор правил, выполняемый в определенной последовательности, называется процедурой. Вооружившись перечисленным набором инструментов, организация может приступать к выработке стратегии. [19]
В этой книге, как и в других учебных изданиях, приведено довольно много моделей, что, вообще говоря, не очень по душе автору. На моделях кажется все понятным; они выглядят вполне правдоподобными; и именно это может легко увести читателя от понимания того факта, что ценность моделей весьма относительна и временна. Любой хорошо поставленный эксперимент может их модифицировать или оспорить. Использование модели в учебнике может создать ложное представление надежности там, где это далеко еще не устоявшаяся теория, а слепое следование ей ( idee fixe) может затруднить обсуждение экспериментальной проверки теории. Еще одна опасность заключается в том, что модели обычно излишне обобщены; здесь они могут чрезмерно подчеркивать общие свойства самых разных мембран, затемняя тем самым различия, которые могут быть важными для понимания их специфических функций. [20]
Например, неверное доказательство того, что два степенных ряда, принимающих одинаковые значения, имеют одни и те же коэффициенты. Если предел Sn бесконечен или если он конечен, но не определен, то ряд расходится. S заключено между 5 в [ а е произвольно мало ]; с другой стороны, Sa является суммой некоторого числа конечных величии, а поэтому само конечно. Для сокращения сделаны тривиальные изменения. Когда Гобсон это писал, он уже был специалистом в области анализа. Мы имеем здесь один из наиболее ярких примеров слепых пятен и слепого следования традиции при написании учебника: никто не может подвергать сомнению каждое написанное им слово. Я однажды поймал себя на том, что на лекции автоматически привел очень плохой признак законности дифференцирования под знаком интеграла, в то время как мне был известен гораздо лучший признак, который я несомненно использовал бы в работе. [21]
И вообще схема последовательного написания диссертации в порядке расположения глав и параграфов редко приемлема как самая рациональная. Чаще всего удачным оказывается блочный, модульный принцип, когда готовится отдельный блок, соответствующий намеченной общей композиции работы, и откладывается до сборки. Затем строится другая часть, к формированию которой диссертант оказался наиболее подготовленным. Когда строительный материал из частей, блоков в основном готов, начинается сборка частей в целостную систему согласно выработанной ранее структуре диссертации, которая также подвержена корректировке в процессе построения работы в целом. В ходе такого формирования диссертации неизбежны подгонка глав, параграфов друг к другу, устранение нестыковок, противоречий, несогласованностей, прокладывание причинно-следственных связей. И все же путь к цели оказывается в большинстве случаев короче и надежней, чем слепое следование номерам разделов диссертации. [22]
Вследствие самой удобопонятности основных начал механически-фабричного дела, оно стоит всегда и всюду выше и идет дальше, чем химически-заводская деятельность. Как легко усвояемая, а потому и легко двигающаяся вперед отрасль промышленности - фабричное дело часто слагается так, что лучшие и дешевейшие продукты получаются лишь на больших фабриках, с которыми вовсе иногда не могут выгодно соперничать ни кустарная фабрикация, ни мелкие механические заводы. Если фабричное дело характеризуется механическим превращением веществ, то заводское определяется химическим изменением тех материалов, которые доставляются сельскою, горною и тому подобными основными родами промышленности, добывающей материалы прямо из природы. А как химические превращения, искусственно воспроизводимые человеком, долго исчезая от внимания людей, не представляют той наглядности и простоты отношений, которые столь явно выступают в механических изменениях веществ, то химическая промышленность, или настоящее заводское дело, является делом позднейшим, сравнительно с механической промышленностью, и требует вследствие этого гораздо больше подготовки, чем фабрично-механиче-ская обработка. Конечно, и в деле механическом навык, прием передаются от одного к другому, но самостоятельность и изобретателоность здесь возможны даже в простом рабочем. Даже высшие представители механического дела, такие, как Стефенсон, выходят из числа простых рабочих. Подражательность, перенимание приема, слепое следование за приемами других лиц составляет и в заводском деле, как и в фабричном, чрезвычайно частые и совершенно нормальные явления. [23]