Cтраница 3
Из публикаций, в которых раскрываются в той или иной степени формирующие возможности учебного процесса высшей школы, являются работы Н. М. Грищенко Формирование у студенческой молодежи коммунистической идейности в учебно-воспитательной работе - важнейший принцип дидактики высшей школы, напечатанная в сборнике Дидактика высшей школы ( вып. [31]
Вся деятельность партии и народа направлена на дальнейшее укрепление развитого социалистического общества, на создание материально-технической базы коммунизма, совершенствование общественных отношений, воспитание граждан в духе коммунистической идейности. [32]
Вся деятельность партии и народа направлена на дальнейшее укрепление развитого социалистического общества, на создание материально-технической базы коммунизма, совершенствование общественных отношений, воспитание граждан в духе коммунистической идейности. В результате многогранной организаторской и политической работы партии, самоотверженного труда рабочего класса, колхозного крестьянства и народной интеллигенции наша Родина за последние полтора десятилетия значительно продвинулась вперед на всех участках коммунистического строительства. Достигнуты выдающиеся успехи в развитии экономики, науки и культуры. Создан крупнейший в мире топливно-энергетический комплекс. Значительно увеличился объем промышленной продукции, возросла материально-техническая база сельского хозяйства. Успешно выполняется социальная программа, растет благосостояние советских людей. Реальные доходы на душу населения возросли примерно в два раза, почти две трети населения вселились в новые квартиры и улучшили жилищные условия. [33]
Выполняя решения XXIV съезда КПСС, XVI съезда ВЛКСМ, ЦК ЛКСМ Эстонии, комсомольские организации республики под руководством партийных органов проводят большую работу по воспитанию молодежи в духе коммунистической идейности, советского патриотизма, интернационализма, высокой организованности и дисциплины. Юноши и девушки Советской Эстонии внесли свой весомый вклад в развитие народного хозяйства, науки и культуры республики, досрочное завершение восьмой пятилетки, достойно встретили XXIV съезд КПСС. Свыше 109 тыс. человек успешно сдали Ленинский зачет, выполнили личные обязательства. [34]
Повседневно оказывать помощь комсомольским организациям в налаживании их деятельности по активному вовлечению молодежи в общественнно-политическую и производственную жизнь, воспитания ее на революционных, боевых и трудовых традициях, в духе пролетарского интернационализма, коммунистической идейности, высокой ответственности за порученное дело. [35]
В условиях высшей школы к задачам воспитания в процессе обучения прежде всего относятся: развитие у студентов интереса к научному познанию, к активному самостоятельному поиску знаний, к приобретению навыков и умений в рациональной учебной, научной и профессиональной деятельности, к формированию материалистического миропонимания, коммунистической идейности, широкого общекультурного кругозора, к приобретению качеств коммуникабельности, обязательности, достоинства и ответственности во всех действиях и поступках. [36]
Высокая и принципиальная оценка деятельности ВЛКСМ, прозвучавшая па XXVI съезде КПСС, постоянная забота партии и государства о молодом поколении требуют дальнейшего улучшения работы всех комсомольских организаций, обязывают комитеты комсомола в полной мере использовать огромные возможности развитого социализма, преимущества советского образа жизни для формирования коммунистической идейности, активности, дисциплины и организованности членов ВЛКСМ. [37]
Центральному, республиканскому ( РСФСР), областным и районным комитетам профсоюза, советам профсоюзов всемерно активизировать работу по выполнению постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР О мерах по дальнейшему улучшению культурного обслуживания сельского населения, добиваться повышения роли сельских клубов, Домов культуры, библиотек в формировании коммунистической идейности, развитии художественного и технического творчества, утверждении высокой культуры быта и содержательного досуга колхозников. [38]
Высшая школа призвана готовить специалистов для всех отраслей народного хозяйства, будущих деятелей науки, культуры и искусства. Соответственно коммунистическая идейность выступает как научное обоснование роли и места специалиста высшей квалификации в активном строительстве коммунизма, во всем многообразии возможной деятельности выпускников высшей школы. Многочисленные новые задачи выдвигает перед высшей школой научно-техническая революция, особенно в интенсивном развитии производства и преобразовании природы в интересах человека. Решение этих задач теснейшим образом связано с государственным и партийно-политическим подходом к ним; во все больших масштабах оно требует совместных усилий как социалистических стран, так и. [39]
Идейно-воспитательная работа ныне ведется более целенаправленно, в тесной связи с конкретными задачами хозяйственного и культурного строительства, полнее учитываются интересы и запросы людей. Наша коммунистическая идейность, высокая организованность, политическая бдительность являются основой всех трудовых и ратных подвигов рабочего класса, колхозного крестьянства и народной интеллигенции. [40]
В нынешних условиях, когда партия решает большие политические и экономические задачи, обязанность каждого коммуниста - идти в ногу с жизнью, овладевать великой теорией марксизма-ленинизма, вырабатывать в себе большевистскую идейность и принципиальность, умение поддерживать все новое, передовое, проявлять нетерпимость к косности и рутине. В коммунистической идейности - источник силы наших кадров, их стойкости в проведении политики партии. [41]
В формировании нового человека большую роль играют литература и искусство. Утверждая коммунистическую идейность и подлинный гуманизм, литература и искусство воспитывают в советском человеке качества строителя нового мира, служат делу художественного и нравственного развития людей. Партия призывает всех деятелей литературы и искусства к смелой, новаторской разработке тем современности. [42]
Партийные органы Киргизии должны до конца устранить элементы формализма и бесконтрольности в деле марксистско-ленинского образования коммунистов, значительно улучшить изучение ими теории и истории КПСС. Повседневно воспитывать кадры в духе коммунистической идейности, пролетарского интернационализма, укрепления дружбы народов, революционной бдительности и непримиримости к недостаткам, строгого соблюдения партийной и государственной дисциплины, высокой ответственности за порученную работу, личной скромности. Всемерно развивать критику и самокритику в партийной организации, воспитывать у работников деловитость и конкретность в работе, инициативу, упорство и настойчивость в выполнении директив партии и правительства. [43]
Пропагандистскую работу среди интеллигенции нацелить на выработку моральных стимулов к труду на благо общества, поставив во главу угла идейное воспитание, политическое просвещение работников умственного труда, привлечение их к активной воспитательной работе в массах. Следует иметь в виду, что именно высокая коммунистическая идейность, неразрывная связь с практикой коммунистического строительства и жизнью народа позволяет интеллигенции наиболее полно проявить свою роль в советском обществе. [44]
Ликвидация антагонизма классовых интересов выступает как основа для возникновения единого социального типа личности. Социалистический тип личности характеризуют такие черты, как коммунистическая идейность, проявляющаяся в коллективизме, интернационализме, высокой социальной ответственности, творческое отношение к труду, стремление к самосовершенствованию, гуманизм в отношениях с другими людьми, высокая культура поведения, непримиримость к недостаткам. Разумеется, эти черты в сознании п поведении конкретных людей проявляются по-разному, с различной полнотой, так как конкретная личность есть единство типического п индивидуального. [45]