Cтраница 2
Африканский проект по безопасности и гигиене труда МОТ - ФАМД ( ILO-FINNIDA) является частью деятельности МОТ ( ILO) в области технического сотрудничества, ориентированной на совершенствование обучения в сфере безопасности и гигиены труда и предоставления информационных услуг в 21 африканской стране, где говорят на английском языке. [16]
В постановлении были рассмотрены успехи п недостатки в деятельности парторганизации Ленинградского политехнического института имени М. И. Калинина по выполнению решений ЦК КПСС о повышении уровня учебно-воспитательной и научной работы. В нем определялись основные направления совершенствования обучения и воспитания молодых специалистов, более полного использования научного потенциала института для решения фундаментальных проблем, а также для усиления научно-технической помощи промышленным предприятиям. [17]
В книге раскрыт богатый педагогический опыт учителей по улучшению учебного процесса в школе. Приведены также исследования психологов, непосредственно направленные на совершенствование обучения. Персональный педагогический опыт показан во взаимосвязи с проблемами психолого-педагогической науки, средствами их решения в практической деятельности учителя. В книге показаны общие основания ( принципы) разнообразных способов организации учебного процесса. [18]
Недостаточно внимания уделяется воспитанию подростков. Не все комитеты комсомола в полной мере воздействуют на совершенствование обучения и воспитания учащихся и студентов, подготовку их к труду и общественно полезной деятельности. Не используются широкие возможности для организации досуга молодежи, развития художественной самодеятельности, технического творчества. В ряде комсомольских организаций не осуществляются должные меры по развитию инициативы членов ВЛКСМ, критики п самокритики, по контролю за своевременным выполнением принимаемых решений, комсомольских поручении. [19]
Пособие состоит из двух частей. В первой части в соответствии с уровнем представлений и компетенции автора показаны побуждающие факторы совершенствования обучения химии, система педагогической иннова-тики, раскрывается роль педагогического творчества учителя в реализации инноваций, выделяются наиболее эффективные педагогические приемы, составляющие основы современных образовательных технологий. [20]
Дать полные ответы на эти вопросы одному человеку даже в рамках монографии невозможно. Тем не менее допустимо предпринять попытку предложить некоторые подходы и рассмотреть ряд аспектов, которые могут послужить на пользу делу совершенствования обучения и подготовки персонала в области качества. [21]
Операционный план раскрывает, как выполняются задачи. Например, операционный план, составленный для менеджера по продажам, может предусматривать сокращение затрат на продажи на 10 % за счет улучшения работ, совершенствования обучения, сокращения числа продавцов и увеличения числа заказов на каждого продавца. [22]
В нефтеперерабатывающей промышленности проводится большая работа по созданию безопасных условий труда, по оздоровлению производственной обстановки, к ним относятся рациональное устройство зданий, вентиляции, отопления, рациональные режимы труда и отдыха, совершенствование обучения безопасным методам труда, а также повышение уровня автоматизации, внедрение промышленной эстетики. [23]
В нефтяной и газовой промышленности проводится большая работа по созданию безопасных условий труда, по оздоровлению производственной обстановки, к ним относятся рациональное устройство зданий, вентиляция, отопление, рациональные режимы труда и отдыха, совершенствование обучения безопасным методам труда, внедрение промышленной эстетики. [24]
Научная организация учебного процесса связана также с рассмотрением характера учебной и научной деятельности в. Решение всех задач научной организации учебного процесса требует психолого-педагогического рассмотрения сущности обучения, особенно при рассмотрении вопросов организации и управления мыслительной деятельностью студентов в процессе обучения. Оптимизация учебного процесса, связанное с этим совершенствование обучения, последовательное интеллектуальное развитие студентов в процессе учебной, научной и самостоятельной работы требует создания определенной иерархической лестницы с переходом от одного уровня научного познания к другому, более высокому. Необходимым для оптимизации учебного процесса является создание отношений управляемого воздействия между учебной и обучающей сторонами на основе закономерностей и принципов дидактики и психологии учения. Во всяком учебном процессе наиболее характерным является воздействие обучающей стороны на учебную, что и определяет сущность управления при обучении. Однако существует и обратное воздействие учебной стороны на обучающую, которое выражается главным образом косвенным путем, по результатам обучения, по эффективности приобретения студентами знаний, навыков и умений. Обратная связь позволяет проверить управление системой на основе отклонения ее выходных показателей информации путем воздействия на вход этой системы. Основываясь на поддержании заданного уровня функционирования и развития системы по определенной программе, обратная связь дает возможность корректировать работу управляемого объекта в зависимости от результатов его действия. [25]
Исходя из этих задач, виды и формы определения состояния учебного процесса и качества обучения подразделяются на текущие, периодические, итоговые и заключительные. Каждый из этих видов выполняет свои функции в системе учебного процесса. Так, текущие и периодические оценки главным образом имеют назначение корректирования и совершенствования обучения индивидуального и коллективного, особенно на первых курсах. Эти курсы, особенно первый, являются переходными от режима работы средней школы к режиму высшей. Естественно поэтому на первых курсах необходимо определенное педагогическое направление и помощь студентам в адаптации к условиям самостоятельной работы в высшей школе. Студенты должны приобрести уверенные навыки систематической самостоятельной работы; и здесь в качестве одного из важнейших педагогических средств выступает систематический текущий контроль за выполнением ими всех видов учебной работы. [26]
В нефтеперерабатывающей промышленности проводится большая работа по созданию безопасных условий труда и оздоровлению производственной обстановки. К ним относятся рациональное устройство зданий, вентиляции, отопления, рациональные режимы труда и отдыха, совершенствование обучения безопасным методам труда, а также повышение уровня автоматизации, внедрение промышленной эстетики. [27]
Перевозка опасных материалов по воздуху является другой причиной авиационных происшествий и аварий. Недавнее обследование, охватившее двухлетний период ( 1992 - 93), выяснило 1000 летных происшествий, связанных с нахождением опасных материалов у пассажиров или у воздушных грузоперевозчиков только в одной стране. Еще ранее, катастрофа в США, унесшая жизни 110 пассажиров и экипажа, произошла при перевозке опасного груза. Происшествия, связанные с авиаперевозками опасных материалов, случаются по ряду причин. Грузоотправители и пассажиры могут не подозревать об опасности, представляемой материалами, которые они приносят на борт самолета в своем багаже или сдают для перевозки. Случается, что нечестные люди могут сознательно провозить запрещенные к перевозке материалы. Дополнительные ограждения по перевозке опасных материалов по воздуху и совершенствование обучения членов экипажей, пассажиров, грузоотправителей и грузчиков могут помочь в предотвращении подобных инцидентов в будущем. Другие правила и нормы по предотвращению летных происшествий связаны с поставкой кислорода, питанием экипажей и процедурами при заболевании членов экипажа. [28]