Cтраница 1
Виды преобразований и типовые схемы преобразователей электрических колебаний чрезвычайно многочисленны и разнообразны. Мы рассмотрим здесь лишь наиболее важные и распространенные из них. Все виды преобразований можно разделить на два основных типа: линейные и нелинейные. Ома, могут приводить только к изменениям амплитудных и фазовых соотношений в спектре сложного сигнала. [1]
Охарактеризованные виды преобразования схемы положены в основу трех классов реструктуризации иерархической схемы, обеспечивающих сохранение гомоморфизма запросов: спецификации подсхем, спецификации схем исходных и спецификации схем порожденных. Подсхема соответствует результату одного из видов трансформации, где замаскированы некоторые типы записей. Схема исходных содержит все типы записей, однако каждый иерархический путь в результирующей схеме и базе данных есть подпуть иерархического пути исходной схемы и базы данных. И наконец, схема порожденных содержит все типы записей и каждый иерархический путь включает в себя иерархический путь исходной схемы. [2]
Некоторые виды преобразований могут изменить уровень измерения. Например, отношение двух электрических мощностей часто измеряется в логарифмической единице - децибеле. [3]
Все виды преобразований осуществляют с использованием силовых ключевых элементов. [4]
Все виды преобразований сигнала могут осуществляться как в индивидуальных каналах, так и с помощью общих блоков и переключающих устройств. Приведенный анализ позволяет определить, на какой стадии преобразования и для каких целей ( сигнализация или измерение) целесообразен переход с индивидуальных каналов на групповые. [5]
Рассмотрим некоторые виды преобразований кривых линий. [6]
Рассмотрим некоторые виды преобразований двоичных слов, называемых ошибками. [7]
Не все виды преобразования выходных параметров ( U, I, f) или мощности могут быть реализованы с помощью простейших схем преобразователей. Часто для этого необходима комбинация различных преобразовательных схем. [8]
Затем необходимо выяснить, какие виды преобразований рассматриваются в пропедевтическом курсе геометрии ( V-VI классы), какие знания и умения формируются при их рассмотрении. [9]
В курсе геометрии 6 - 8-го классов были рассмотрены некоторые виды преобразования плоскости: параллельный перенос, вращение, центральная и осевая симметрии, гомотетия. [10]
Поскольку химия - наука о материи и ее преобразованиях, какие виды преобразований мы должны рассматривать. [11]
Бекеши ( 1960, 1967, рис. VIII-3), чтобы предполагать, что также и в слуховой, соматической и вкусовой системах, - эти виды преобразований с большой точностью описывают взаимодействие между структурами энергетических воздействий, возбуждающими рецепторные поверхности, и спонтанными изменениями потенциалов в рецепторных единицах. [12]
Стрелками обозначены соответствующие направления движения звеньев. Виды преобразования движений ясны из фигуры. [13]
Во всех измерительных каналах ИИС, включающих в себя элементы информационных процессов, от получения информации от объекта исследования или управления до ее отображения или обработки и запоминания содержится некоторое ограниченное число видов преобразования информации. Объединив все виды преобразования информации в одном измерительном канале и выделив последний из состава ИИС, а также имея в виду, что на входе измерительной системы всегда действуют аналоговые сигналы, получим две модели измерительных каналов с прямым ( рис. 1.13, а) и обратным ( рис. 1.13, б) преобразованиями измерительной информации. [14]
В процессе решения уравнения мы обычно производим некоторые преобразования, т.е. последовательно заменяем данное уравнение другими уравнениями, все более простыми, пока наконец не получим уравнение, которое мы умеем решать. Трудно перечислить все виды преобразований, которые мы выполняем при решении уравнений: их очень много. Еще труднее дать полный список рекомендаций, в каких случаях следует выполнять те или иные преобразования. Но есть одно непреложное правило, которое никогда не следует забывать: нельзя выполнять преобразования, которые могут привести к потере корней. Ведь мы говорили уже, что решить уравнение-значит найти все его корни, так что потеря корней в процессе решения недопустима. [15]