Cтраница 1
Преподавательский состав, проводящий лабораторные работы, и учебно-вспомогательный персонал, обслуживающий оборудование в лабораториях, должны проходить обучение, инструктаж и проверку знаний правил безопасного выполнения лабораторных работ. [1]
Преподавательский состав в вузах Великобритании подразделяется на лекторов и тьюторов. Лекторы не только читают лекции, но и проводят аудиторные занятия и семинары. Тьюторы руководят самостоятельной научно-учебной работой студентов ( см. прим. [2]
Преподавательский состав университета включает выдающихся ученых и специалистов. [3]
Основной преподавательский состав Тренинг-центра остается неизменным на протяжении уже 4 - х лет. Это лучшие специалисты города Новосибирска. Некоторые фамилии можно просто не расшифровывать - они сами говорят за себя. Но, как в любой развивающейся структуре, на смену одним ( меньшинство) приходят другие. Включаются в деятельность старые-знакомые коллеги, имеющие опыт и в практической и преподавательской деятельности. Именно в объединении принципиально важных качеств - знание предмета не только с теоретических позиций, но и с практической стороны, умение донести все это до слушателей и плюс - опора на актуальность тематики, заключается уникальность созданного коллектива Тренинг-центра. [4]
Численность преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала для подготовительных отделений определяется по нормам и в порядке, установленном для вузов, при которых организуются эти отделения. [5]
Аттестация преподавательского состава с целью определения не только уровня его научной и методической подготовки, но его способности активно вести воспитательную работу со студентами. [6]
Среди преподавательского состава Аксаков, наряду с очень неприятными личностями, указывает также на людей, о которых он сохранил хорошие воспоминания. Таких было, собственно, двое: В. П. Упадышевский, его классный надзиратель, и Г. И. Карташевский, преподаватель математики, у которого он жил в качестве пансионера во второй период своего обучения в гимназии. Об Упадышевском он говорит как об очень мягком человеке, внимательном и сердечном педагоге, заботливо оберегавшем его от физических и душевных невзгод. Упадышевский был уже в пожилом возрасте, Карташевский же был еще молодым человеком. Аксаков не имел интереса к математике, которую преподавал Карташевский, но он чувствовал в нем человека с научными интересами и высоко это ценил. Григорий Иванович - пишет Аксаков1 - серьезно занимался наукой и, пользуясь трудами знаменитых тогда ученых по этой части, писал собственный курс чистой математики для преподавания в гимназии; он читал много немецких писателей, философов и постоянно совершенствовал себя в латинском языке. Аксаков ценил в Карташевском жизнерадостного человека, педагога, вызывавшего к себе глубокое уважение своим моральным обликом. Несколько более сдержанно относился Аксаков к И. И. Запольскому, преподавателю физики, у которого также некоторое время жил в качестве пансионера. [7]
К преподавательскому составу должны предъявляться требования гуманизма, уважения и требовательного отношения к студентам, эрудиции, высокой внутренней, внешней и речевой культуры, высоконравственных личностных качеств, справедливости, принцшшости, педагогического такта, вежливости, ответственного отношения к делу, умения управлять собой, постоянной работы над собой, повышения своего педагогического мастерства. Все эти качества должны быть присущи истинному преподавателю и именно они способны создать вокруг преподавателя духовную ауру, способствующую развитию духовности у студентов, стимулированию их интереса к преподаваемой дисциплине и формированию новаторского и творческого потенциала будущих специалистов. Тогда как для определенной части и нового, и старого, работавшего еще при социалистической системе состава преподавателей, характерны негуманность, некомпетентность, безразличие к делу, недобросовестность и безответственность, шаблонность и формализм. Это касается преподавателей как технических, так и гуманитарных дисциплин. Поэтому первым шагом к развитию духовности у студентов технического вуза должно стать создание высокой духовной атмосферы в среде преподавателей. [8]
Так, преподавательский состав кафедры в большей степени ориентирован на профессиональную позицию педагога. [9]
Широкое участие преподавательского состава в реализации этой идеи следует рассматривать как претворение в жизнь новой инициативы - формирование гуманитарной среды в вузе. Каждому профессиональному направлению образования присущи специфические особенности не только по характеру представляющих их объектов изучения, но и по соответствию этих особенностей широкой гамме общечеловеческих ценностей. Выпускник вуза, обучавшийся в условиях развитой гуманитарной среды, становится в своей последующей деятельности проводником формирования Культурной Среды в обществе. [10]
Особенностью комплектования преподавательского состава института, преемственность которой сохраняется, является преимущественная доля среди них самого же Горного института. [11]
В те годы преподавательский состав факультета был молод, энергия в нас кипела, и требовательность к студентам была высокой. [12]
Заведующий кафедрой и преподавательский состав кафедры используют в работе внутреннюю, внешнюю, научно-техническую, экономическую информацию. [13]
Учебная нагрузка для преподавательского состава устанавливается приказом ректора ( директора) в зависимости от их квалификации и занимаемой должности и не может превышать 800 часов за один учебный год. [14]
Возможными источниками пополнения преподавательского состава кафедры являются выпускники данного вуза, имеющие хороший потенциал; работники данного вуза; выпускники других высших учебных заведений; лучшие работники других кафедр; аспиранты, завершившие обучение. [15]