Cтраница 2
Каждый член профессорско-преподавательского состава при решении одних вопросов выступает в роли руководителя, а при решении других - подчиненного. Кроме того, психология отношений в вузе отличается зависимостью от организационных, методических и научных задач, решаемых коллективно. [16]
При аттестации профессорско-преподавательского состава в период переизбрания выполнение этого принципа должно служить одним из основных критериев оценки пригодности преподавателя к научно-педагогической работе в вузе. [17]
Реакционная часть профессорско-преподавательского состава МВТУ враждебно встретила попытки советизации высшей школы. [18]
Такое состояние профессорско-преподавательского состава высшей школы не может не сказаться и на подготовке кадров высшей квалификации через аспирантуры вузов. Здесь необходимо выделить ряд факторов, которые влияют на ухудшение подготовки аспирантов. [19]
Ректорату, профессорско-преподавательскому составу нужно еще больше внимания уделять учебно-воспитательному процессу, чтобы успешно решать триединую задачу российского университета - подготовка специалиста-профессионала, формирование всесторонне развитой личности и воспитание гражданина. Нам необходимо достичь более глубокого взаимодействия между гуманитарным факультетом и технологическими факультетами, чтобы более качественно готовить наших студентов к восприятию жизни во всех ее сложных противоречивых проявлениях, дать им необходимую мировоззренческую подготовку. [20]
Обучение осуществляется профессорско-преподавательским составом УГНТУ ( на базе кафедры Материаловедение и защита от коррозии) с привлечением высококвалифицированных специалистов отраслевых и академических НИИ, промышленных предприятий. [21]
Обучение проводится профессорско-преподавательским составом высшей научной квалификации, докторами и кандидатами наук. [22]
Сотрудники обсерватории, профессорско-преподавательский состав, аспиранты и студенты участвуют в международной кооперации в плане обмена информацией с зарубежными коллегами, организации обмена студентами, аспирантами и учеными, проведения совместных научных, научно-образовательных и научно-методических проектов. [23]
В этих подразделениях профессорско-преподавательский состав проводит научно-технические исследования, здесь выполняются хоздоговорные работы для предприятий. Тут же проходят стажировку и делают дипломные работы студенты. В Московском университете, например, имеется свой институт механики, а в Московском авиационном институте - большой научно-исследовательский сектор механики. Оснащенные довольно крупной экспериментальной базой и располагающие большим штатом сотрудников, они выполняют функции базовых институтов МГУ и МАИ. Но если сравнить выпускников этих прославленных учебных заведений страны с выпускниками МФТИ, то во всяком случае в области механики физтеховцы оказываются в среднем выше по творческой инициативе, по научной отдаче как в первые, так и в последующие годы работы. [24]
Особую проблему представляет факультетский профессорско-преподавательский состав с установленным сроком полномочий, поскольку время таких преподавателей продавать нельзя. Если условия пребывания на должности не меняются, то факультету может потребоваться субсидия для покрытия расходов на содержание преподавателей, которых в данный момент нельзя использовать. Так или иначе, в этом вопросе должна быть полная ясность и исполнительный орган должен знать, где находится этот балласт и во что он обходится университету. [25]
Норма расчета численности профессорско-преподавательского состава для специальных подготовительных отделений, созданных при отдельных вузах для подготовки к поступлению в вуз иностранных граждан в связи с недостаточным знанием ими русского языка, установлена - 4 студента на одного преподавателя. [26]
Книга предназначена для профессорско-преподавательского состава, студентов, аспирантов юридических вузов и факультетов, будет полезна и практическим работникам отраслевых дисциплин. [27]
Высокий научный потенциал профессорско-преподавательского состава используется в работе со студентами путем привлечения их к научной работе по госбюджетным и хоздоговорным темам. Для преемственной подготовки резерва научно-педагогических кадров, глубокого и творческого развития студентов с этого года введена система ассистентов профессоров. [28]
Специфика трудовой деятельности профессорско-преподавательского состава вузов определяет особенности оплаты их труда. Заработная плата научно-педагогических кадров, как правило, имеет повременную форму в виде месячных должностных окладов и выплачивается преподавателю при условии выполнения им в пределах установленного рабочего дня всех видов учебной, методической и научной работы, определяемой его должностными обязанностями, учебным планом и индивидуальным планом работы. [29]
Фонд заработной платы профессорско-преподавательского состава вузов на планируемый год определяется по группам должностей с учетом постепенного укомплектования штата, начиная от фактической численности до утвержденных штатных контин-гентов. [30]