Cтраница 2
Каждый, кто хоть раз сталкивался с пробле-мой составления задач, хорошо знает, каких трудов стоит возникно-вение всякой новой яркой и оригинальной задачи, не повторяющей уже хорошо известные формулировки и не решающейся лобовым применением формальных правил и методов. [16]
При изложении теоретического материала, выборе справочного материала и составлении задач использованы источники, указанные в библиографическом списке, а также накопленный на кафедре банк учебно-методических материалов. В этом смысле пособие является плодом коллективного труда не только непосредственных составителей, но и всех сотрудников кафедры, как ныне здравствующих, так и покинувших нас. [17]
На схемах имеются штуцера, так что щиты при составлении задачи служат вместе с тем наборным тюлем. Щит сделан из прозрачного материала, и за ним располагаются лампочки, освещающие отдельные элементы, вошедшие в набираемую схему. Выключатели лампочек находятся на пульте управления. Все это значительно упрощает набор задачи, делая его предельно наглядным. В верхней части центрального светового щита нанесены схемы звеньев, принадлежащих регулятору, а именно пропорциональное, пропорционально-интегральное и инверсное звено с сумматором, из которых набираются схемы регуляторов. [18]
В таблице 4.10 приводятся исходные данные, которые использовались при составлении задачи определения породного состава будущих лесов на среднедерновых, среднеподзолистых почвах, на морене. [19]
Разнообразие задач и их соответствие учебным программам позволяет использовать сборник для составления задач к экзаменационным билетам по химии. [20]
Большая чувствительность этой реакции предъявляет высокие требования к чистоте реактивов, применяемых при составлении задач. Так, например, обычно иодид калия содержит незначительную примесь бромидов, не обнаруживаемую другими реакциями, но дающую заметное окрашивание при данной пробе. [21]
Большая чувствительность этой реакции предъявляет высокие требования к чистоте реактивов, применяемых при составлении задач. Так, например, иодид калия может содержать незначительную примесь бромидов, не обнаруживаемую другими реакциями, но дающую заметное окрашивание при данной пробе. [22]
Большая чувствительность этой реакции предъявляет высокие требования к чистоте реактивов, применяемых при составлении задач. Так, например, обычно иодид калия содержит незначительную примесь бромидов, не обнаруживаемую другими реакциями, но дающую заметное окрашивание при фукси. [23]
При этом любая экономическая система наподобие представленной выше ( рис. 1.5) реализуется с помощью составления задачи по нахождению оптимального плана. Оптимальный план определяется на основе заданной целевой функции, выбора модели, по которой определяется значение целевой функции ( как критерия оптимальности), делается выборка ограничений по модели и оцениваются полученные результаты по выбранному критерию оптимальности и соответственно анализируется чувствительность модели. [24]
В качестве приложения в конце книги даны приближенные методы решения уравнений, связанных с теорией ионных равновесий, и таблицы констант, использованных при составлении задач. [25]
Он будет полезен также преподавателям школ, техникумов и вузов, которые найдут здесь не лько данные о большом числе индивидуальных веществ, свойствах растворов и электрохимических систем, но иобширный материал для сравнительной характеристики элементов и их соединений, для составления задач и индивидуальных заданий. [26]
Учебник разработан в соответствии с утвержденной программой. При составлении задач и хозяйственных ситуаций использован опыт учебно-методической работы ЛИЭИ им. [27]
Приводятся четыре задачи по теоретической механике, содержание которых связано с радиотехникой, вычислительной техникой, робототехникой и оптикой. Излагается методика составления задач, посвященных демонстрации использования положений теоретической механики в конкретных областях техники. [28]
Каждый, кто хоть раз сталкивался с проблемой составления задач, хорошо знает, каких трудов стоит возникновение всякой новой яркой и оригинальной задачи, не повторяющей уже хорошо известные формулировки и не решающейся лобовым применением формальных правил и методов. [29]
Из этого результата следует, что не протекает стадия ( III) ( иначе прямые на рис. 45, а не проходили бы через начало координат), а также не участвует в процессе стадия ( IV), ибо в противном случае ситуация, показанная на рис. 45, б, не могла бы иметь места. Здесь нам особенно хочется отметить возможность дискриминации механизма, учитывающего все стадии, использованные при составлении задачи. [30]