Cтраница 2
Задача 6.6: технология - управленческо-гуманитарная, сочетающая коллективные и индивидуальные формы работы с персоналом; этапы - концептуальная разработка проекта решения проблемы оздоровления социально-психологического климата в организации; получение необходимой информации о состоянии коллектива в данный момент и ее анализ; определение плана мероприятий по обеспечению взаимосближения и взаимопонимания кадровых работников и молодого пополнения; реализация целевой программы; оценка социальной и экономической эффективности проделанной работы. [16]
Таким образом, характер СПК в целом зависит от уровня группового развития. Установлено, что между состоянием СПК развитого коллектива и эффективностью совместной деятельности его членов существует положительная связь. Оптимальное управление деятельностью и СПК в любом коллективе требует специальных знаний и умений от руководства. [17]
В результате были выделены показатели для измерения состояния учебно-педагогических коллективов: целостность, организованность, эффективность, целенаправленность, сплоченность, динамичность, самостоятельность. [18]
Подобный вопрос волнует всех, кто отвечает за состояние коллектива, призван руководить им. [19]
Внимание уделяется также анализу недостатков, выявленных практикой воспитательной работы в прошлом. После обработки поступившей информации формулируется цель воспитательного дела по алгоритму: состояние коллектива и отдельных личностей - возможности педагога и школьников - определение цели и конкретных задач. [20]
Последовательно проводя мысль о коллективном сознании как источнике и регуляторе общественной жизни и общественного развития, Дюркгейм распространяет ее и на происхождение философских категорий. По его мнению, логические категории - суть коллективные представления, они передают состояние коллектива, и в этом заложена их всеобщность и устойчивость. [21]
Организатору коллектива полезно знать эти показатели нравственной зрелости трудового коллектива. Изучение их, соотнесение получаемой информации с данными о выполнении коллективом служебной и воспитательной функций помогают получить объективную характеристику состояния коллектива. [22]
Пусть нам известно, что средний возраст людей в некоторой группе, состоящей из 100 человек, составляет 40 лет. Этот средний возраст может быть получен из многих различных комбинаций, поэтому на основании только таких сведений нельзя судить о состоянии данного коллектива. В первом случае речь идет о людях, в сущности, одного возраста, во втором же случае коллектив состоит из совершенно различных возрастных групп: из детей и весьма пожилых людей. Данный пример показывает, что в случае, если средние значения какой-либо величины для различных систем одинаковы, но ее распределение для каждой системы различно, то свойства систем могут существенно отличаться. [23]
Полное игнорирование нравственных норм трудового коллектива - явление исключительное. Оно может допускаться, как правило, отдельными его членами. Однако подобное их поведение разрушающе действует на морально-психологическое состояние коллектива. Это ведет к возникновению нравственных и деловых конфликтов в трудовом коллективе, что оказывает деформирующее воздействие на его нравственный климат и на настроение людей. [24]
Формулы ( 6) были применены для анализа электрической активности скелетных мышц и количественного описания структуры моторного центра в онтогенезе. При обработке опытов предполагалось, что число возбужденных в данном временном интервале мотонейронов пропорционально значению интеграла элек-тромпограммы. При этом учитывалось, что согласно физиологическим данным взаимовлияние между двумя состояниями коллектива мотонейронов, разделенными временным интервалом порядка 50 мсек, еще сохраняется. [25]
Это фиксируемые позиции его нравственного движения, в которых отражаются уровень состояния трудового коллектива при прохождении им названных ниже четырех стадий нравственного развития; определенный уровень состояния трудового коллектива на конкретно достигнутой стадии его нравственного развития. В первом случае критические точки помогают выявить в целом основные стадии нравственного развития коллектива; во втором - нравственное состояние коллектива на конкретной стадии его нравственного развития. Таким образом, критические точки нравственного роста трудового коллектива прослеживаются дважды: в процессе его общего нравственного роста и на конкретной стадии этого роста. [26]
Центральный Комитет КПСС обращает внимание партийной организации и администрации завода на необходимость значительного повышения воспитательной роли мастеров как наиболее многочисленной категории инженерно-технических кадров. Мастер обязан знать настроения рабочих, советоваться с ними, сочетать строгую требовательность с чутким и внимательным отношением к людям, прививать им любовь к труду, бережливое отношение к народному добру. Тесно связанный с жизнью рабочих, их трудом и бытом, нуждами и запросами, он может оказывать большое влияние на морально-политическое состояние коллектива, на усиление борьбы с такими антиподами социалистической морали, как недисциплинированность, пьянство, хулиганство и др. Его личный пример в труде, в учебе имеет первостепенное воспитательное значение прежде всего для молодежи. Партийные организации и партгруппы, хозяйственные руководители цехов и участков должны всемерно содействовать росту авторитета мастеров, оказывать им помощь и поддержку в выявлении и лучшем использовании резервов на каждом рабочем месте, внедрении передовых методов труда и технически обоснованных норм, в укреплении трудовой дисциплины. [27]
Мастер обязан знать настроения рабочих, советоваться с ними, сочетать строгую требовательность с чутким и внимательным отношением к людям, прививать им любовь к труду, бережливое отношение к народному добру. Тесно связанный с жизнью рабочих, их трудом и бытом, нуждами и запросами, он может оказывать большое влияние на морально-политическое состояние коллектива, на усиление борьбы с такими антиподами социалистической морали, как недисциплинированность, пьянство, хулиганство и др. Его личный пример в труде, в учебе имеет первостепенное воспитательное значение прежде всего для молодежи. Партийные организации и партгруппы, хозяйственные руководители цехов и участков должны всемерно содействовать росту авторитета мастеров, оказывать им помощь и поддержку в выявлении и лучшем использовании резервоз на каждом рабочем месте, внедрении передовых методов труда и технически обоснованных норм, в укреплении трудовой дисциплины. [28]
Приведенного материала вполне достаточно, чтобы дать негативную оценку попыткам сведения постоянней Больцмана к всего лишь переводному коэффициенту от энергетических единиц к тепловым. Соотношения ( 48) и ( 53) справедливы лишь при условии, что тело находится в тепловом равновесии. Если же состояние коллектива неравновесно ( пучок частиц из ускорителя), то в этом случае средняя энергия частиц уже не может измеряться температурой. Возможные определения температуры отнюдь не исчерпываются этими соотношениями. Здесь а - постоянная Стефана-Больцмана, она определяется через другие фундаментальные константы. Определение температуры по этому закону является значительно более общим. Определения же ( 48) и ( 53) справедливы лишь для вещества, для тел, состоящих из молекул и атомов. Другие возможные определения температуры будут даны ниже. [29]
В статистической термодинамике вводят формальное понятие о фазовом пространстве. Состояние одной молекулы ( частицы) определяется шестью величинами - тремя координатами и тремя компонентами импульса. Каждой такой величине отвечает одна степень свободы. Если рассматривается состояние не одной, a N частиц, то пользуются фазовым пространством, которое называется Г - пространством и имеет 2F 2Nf измерений. Точка ( изображающая точка) в Г - пространстве представляет состояние коллектива частиц в данный момент. Движение точки по некоторой траектории выражает изменение состояния системы. [30]