Cтраница 1
Профессиональные способности, как характеристика инженера, сами по себе малопривлекательны для руководителей. Требуется сбалансированность в сочетании: профессиональные способности - личные качества. При этом подчеркивается, что особенно важны те черты, которые помогают инженеру хорошо ладить с окружающими. Все дело в том, что в организации каждый является членом одной команды, каждый в процессе выполнения своей работы, своей задачи, нуждается в сотрудничестве многих. Только такая гармоничная деятельность является залогом успеха фирмы. [1]
Профессиональные способности и навыки в сочетании с физическими возможностями работников образуют главную движущую силу производства. Однако результат трудовой деятельности зависит не только и не столько от уровня развития профессионального мастерства и физических возможностей, но и от того, как человек относится к труду. [2]
Я полагаю, что профессиональные способности доктора Новикова в сочетании с его личными качествами могут гарантировать несомненный успех его будущей деятельности и дают мне право поддержать его кандидатуру на должность доцента. [3]
Условие профессиональной квалификации, однако, не требуется для лиц, профессиональные способности которых представлять физические или юридические лица в области патентов в центральных органах промышленной собственности одного из Договаривающихся государств официально признаны в соответствии с административными предписаниями этого государства. Из удостоверения центрального органа промышленной собственности должно вытекать, что лицо, подавшее ходатайство, отвечает одному из указанных в этом параграфе условий. [4]
Во-первых, в бригаде лучше, чем при индивидуальной работе, учитываются физические и профессиональные способности человека. Рабочему предоставляется возможность выбора таких операций, которые он выполняет лучше других. Так, в бригаде электросварщиков прошшодственногв объединения Ижорский завод имени А. А. Жданова, возглавляемой делегатом XXVI съезда КПСС П. И. Соловьевым, рабочие совместно с бригадиром перед каждой сменой на бригадной опергтивке распределяют сменное задание. При этом учитываются личные качества и способности каждого выполнять наиболее успешно те или иные операции. Такой порядок позволяет полнее удовлетворять потребности рабочих в интересной работе в получать высокие экономические результаты труда. [5]
Компания обязуется создать такую окружающую среду, которая стимулировала бы всех работников полностью использовать свои уникальные творческие и профессиональные способности, обеспечивать справедливое вознаграждение за труд, хорошие условия труда и возможности повышения квалификации и личного профессионального роста, ограниченные только индивидуальными способностями и желанием. [6]
При этом она, верная своим принципам, включает в себя индивидов не полностью, а частично, то есть те их стороны, свойства ( профессиональные способности), которые соответствуют их деловому, функциональному назначению. [7]
Если обнаружится, что кандидат не обладает качествами, необходимыми для выполнения определенной работы, в заключение вносятся предложения о возможном использовании его на других участках. Когда профессиональные способности ограниченны или недостаточны, это необходимо оговорить в заключении, чтобы в дальнейшем предупредить неожиданные сбои в работе. [8]
Известно, что всякое поведение должно ориентироваться на результат, на количество и качество затраченных человеческих ресурсов. Применяя свои профессиональные способности, индивид постоянно ориентируется на оптимальный баланс между затратами и их компенсацией. Должно существовать устойчивое равновесие в процессе обмена и в процессе производства. [9]
Профессиональные способности, как характеристика инженера, сами по себе малопривлекательны для руководителей. Требуется сбалансированность в сочетании: профессиональные способности - личные качества. При этом подчеркивается, что особенно важны те черты, которые помогают инженеру хорошо ладить с окружающими. Все дело в том, что в организации каждый является членом одной команды, каждый в процессе выполнения своей работы, своей задачи, нуждается в сотрудничестве многих. Только такая гармоничная деятельность является залогом успеха фирмы. [10]
До начала аудита руководитель аудиторской организации обязан утвердить руководителя и старших аудиторов конкретной проверки, что должно быть отражено в общем плане аудита. Руководитель проверки и старшие аудиторы обязаны проанализировать профессиональные способности рядовых участников проверки, спланировать работу, которая может быть им поручена, и определить специфику и объем направляющих указаний, текущего контроля и проверок выполненных работ. Руководитель проверки обязан применять те средства контроля качества работы, установленные аудиторской организацией, которые наилучшим образом соответствуют данной конкретной аудиторской проверке. [11]
Руководитель аудиторской организации обязан утвердить до начала аудита руководителя и старших аудиторов конкретной проверки, что должно быть отражено в общем плане аудита. Руководитель проверки и старшие аудиторы обязаны проанализировать профессиональные способности рядовых участников проверки, спланировать работу, которая может быть им поручена, и определить специфику и объем направляющих указаний, текущего контроля и проверок выполненных работ. [12]
Руководитель аудиторской организации обязан утвердить до начала аудита руководителя и старших аудиторов конкретной проверки, что должно быть отражено в общем плане аудита. Руководитель проверки и старшие аудиторы обязаны проанализировать профессиональные способности рядовых участников проверки, спланировать работу, которая может быть им поручена, и определить специфику и объем направляющих указаний, текущего контроля и проверок выполненных работ. Руководитель проверки обязан применять в ходе аудита те средства контроля качества работы, установленные аудиторской организацией, которые наилучшим образом подходят к данной конкретной аудиторской проверке. [13]
Она изучает психологические особенности различных видов трудовой деятельности в их зависимости от общественно-исторических и конкретных производственных условий, от ору-труда, методов трудового обучения и психологических наличности трудящихся. Поэтому объектом изучения психологии труда является не только сама трудовая деятельность и безопасность труда, но и особенности личности трудящегося, в частности - ее профессиональные способности, и общественно-историческая и конкретная производственная среда, в которой осуществляется трудовая деятельность, межличностные отношения в труде, предметы, орудия, продукты труда, методы производственного обучения. [14]
Итак, даже в ограниченном в культурном отношении европейском пространстве существуют разные подходы к отбору персонала. Так, основными признаками рекрутирования и даже профессионального успеха во Франции служит посещение школы Grande Ecole, в Великобритании ими являются основные навыки менеджмента, а в Германии - профессиональные способности. [15]