Cтраница 3
Опыт учит, что решение зависит от выбора правильной формы консультации, верного стиля общения с заказчиками. Когда эксперт появляется в организации наскоком и, провозгласив свои заповеди, тут же исчезает, у ошарашенного руководителя неизбежно возникает мысль: Да, советовать-то легко, а вот попробовал бы ты сам все это реализовать. [31]
По данным теста Люшера ( 1988), за каждым из выделенных в СТР стилей общения обнаруживается своя комбинация фрустрированных потребностей партнеров. [32]
Необходимо иметь в виду, что коммуникативный стиль может одновременно рассматриваться и как характеристика стиля общения, свойственного конкретному человеку, и как особая тактика, которая применяется в зависимости от ситуации. Не существует определенного коммуникативного стиля, который был бы оптимальным в любой ситуации. [33]
Установлено, что соответствие поведения той или иной социальной роли во многом зависит от стиля общения специалиста. Особенно это относится к руководителям. Важно, чтобы они владели эффективными приемами общения с персоналом. [34]
Для нужд практической психологии, ориентированной на психологическую помощь и психотерапию, представляется одинаково важным изучение обоих стилей общения, за одним из которых ( транзактным) стоит эгоцентрическая, или прагматическая мотивация контроля и управления поведением другого человека, за другим - мотивация, фасилитирующая взаимное личностное развитие равноправных партнеров ( Роджерс К. [35]
В психологии замечено, что - познавательный стиль соотносится со стилем действования в той или иной ситуации, стилем общения; часто даже говорят о стиле жизни. Инженеру по знаниям полезно изучить и прогнозировать свой когнитивный стиль, а также стиль эксперта. [36]
Представление о морально-этической зрелости менеджера могут дать тесты, характеризующие уживчивость, умение ладить с людьми, стиль руководства, стиль общения, стиль взаимодействия, тесты на стремление к успеху, надежность, терпимость, эмоциональную стойкость и честность. [37]
Это не только способ успешно донести ваши идеи до аудитории, но и то особенное, что будет отличать ваш персональный стиль общения. [38]
За более чем тридцатилетнюю деятельность профессионального лектора, диктора и преподавателя я встречал множество умных, высокообразованных мужчин и женщин, стиль общения которых можно смело сравнить с наблюдением за высыхающей краской. [39]
В каждый данный момент времени общество нуждается в какой-то степени доминирования либо аналитических, либо синтетических прцессов и в стиле мышления, и в стиле общения, и в стиле художественного творчества. Однако единомыслие не может быть абсолютным, желательно наличие людгй с другим типом мышления, так как возможности каждого из этих типов офаничены. [40]
Авторы полагают, что в каждый данный момент времени общество нуждается в какой-то степени доминирования аналитических или синтетических процессов и в стиле мышления, и в стиле общения, и в стиле художественного творчества. Коммуникации в обществе, взаимопонимание людей требуют единомыслия. Однако единомыслие не должно быть абсолютным, желательно наличие людей с другим типом мышления. Дело в том, что ни один тип мышления не может доминировать слишком долго, так как возможности каждого из них ограничены. [41]
Некоторые из программ, направленных на увеличение доли женщин-менеджеров и повышение эффективности их работы, предусматрльают: ]) развитие должного понимания специфики поведения лиц обоеа пола на рабочем месте; 2) оказание помощи женщинам в осознании некоторы: -: психологических и социально-этических барьеров на пути к исполнению руководящих ролей; 3) обучение прямому и твердому стилю общения с мужчинами и женщинами; 4) обучение методам создания сети поддержки и развития основы власти в организации; 5) участие в традиционных программах подготовки административно-управленческих кадров. [42]
Стиль управления и стиль общения имеют много общего и являются результатом сочетания множества факторов, таких, как: опыт, личное предпочтение, организационно-политическая структура и культурные традиции той или иной страны. [43]
Выделены два обобщенных стиля общения, один из которых способствует формированию позитивного самоотно шения подростка, другой - препятствует. [44]
Важной характеристикой профессионально-педагогического общения является его стиль, т.е. особенности коммуникативных возможностей преподавателя, достигнутый уровень взаимоотношений педагога и учащихся, творческая индивидуальность педагога. Необходимо подчеркнуть, что стиль общения педагога с учащимися - это категория социальная и нравственная. Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью. [45]