Зрительный стимул
Cтраница 3
В зависимости от размеров возбужденной площади сетчатки возможны различия в ощущениях цветовой тональности, цветовой насыщенности и светлоты. Если наблюдаемая поверхность настолько велика, что охватывает большую часть поля зрения, то вызываемые при этом ощущения будут относительно однородными. Если же диаметр объекта - зрительного стимула соответствует углу зрения порядка 18 мрад, реакция сетчатки будет анизотропной. [31]
Голосовые реакции, - говорит Иеркс, - весьма часты и разнообразны у молодых шимпанзе, но речь в человеческом смысле слова отсутствует ( 11, с. Их голосовой аппарат развит и функционирует не хуже человеческого, но у них отсутствует тенденция имитировать звуки. Их подражание ограничено почти исключительно областью зрительных стимулов; они подражают действиям, но не звукам. Они не способны сделать то, что с таким успехом делает попугай. [32]
Мы бы тогда разбили темные области полутоновой шкалы на сравнительно мелкие ступени, а светлые области - на сравнительно крупные. Если же у нас нет специальных предварительных знаний об изображении, можно руководствоваться сведениями об устройстве зрительной системы человека, реакция которой на освещенность приблизительно-описывается логарифмической характеристикой. Другими словами, логарифмические) изменения физической интенсивности зрительного стимула воспринимаются человеком как в равной степени заметные на глаз изменения. [33]
В известной степени представления Бугельски об образах интуитивно привлекательны; наша интроспекция действительно говорит нам о том, что сенсорные стимулы часто превращаются в образы. Однако, нелегко найти этой идее эмпирическую поддержку. Шепард и его ученики провели ряд экспериментов, в которых они показали, что зрительные стимулы более или менее непосредственно представлены в памяти. На этот раз мы сделаем только краткий обзор этих тем, уделив основное внимание образам в ДВП. [34]
Конвергенция, дивергенция и латеральное торможение встречаются в нервной системе повсюду и играют важную роль в локальной обработке информации многими группами нейронов, лежащих рядом друг с другом н имеющих дело со связанными между собой сенсорными данными. В качестве следующего простого ( хотя и гипотетического) примера на рис 18 - 58 показано, каким образом корковая клетка могла бы избирательно реагировать на полоску, ориентированную определенным образом, в результате конвергенции сигналов от ряда ганглиозных клеток сетчатки. При помощи подобных механизмов типичный нейрон высшего уровня зрительной системы, возбуждаемый комбинацией сигналов от группы нейронов низшего уровня, может выявлять и более абстрактные, более сложные черты данного комплекса зрительных стимулов. Таким образом, информация, заключенная в электрическом сигнале отдельного нейрона, постепенно обогащается по мере передачи ее вверх по зрительным путям. [36]
Образование простых речевых навыков часто облачали во множество звонких, но изрядно бессмысленных фраз. Например, говорят, что речь - явление чисто социальное, и что слова возникают только вследствие того обстоятельства, что человек - существо социальное. Это в одном отношении совершенно справедливо, а именно в том, что если бы ребенка не окружали индивиды, пользующиеся условными словесными формами, то он никогда не получил бы тех слуховых и зрительных стимулов, которые привели бы к образованию таких навыков. С другой стороны, поскольку дело касается того способа, которым они приобретаются, они не более социальны, чем телесные навыки, описанные в предыдущей главе. [37]
Интерпретируя полученные им самим экспериментальные данные исключительно с позиций важности моти-вациоииых переменных, он заявил, что если поднять мотивацию испытуемого, то в определенных центрах мозга повысится уровень возбуждения, что в свою очередь приведет к образованию условной связи между зрительным стимулом и адекватной реакцией на него. На практике оказалось, что ( в противоположность гипотезе Шварца) улучшение остроты зрения в скотопических условиях освещения является следствием обучения и что это улучшение специфично по отношению к виду используемого стимула. Было показано, что не наблюдается никакого улучшения до тех пор, пока испытуемому не начинают давать определенную информацию о результатах, причем не было переноса эффекта улучшения на объект с иной конфигурацией. Полученные результаты являются вполне четкими. Они представлены на рис. 4.2. Однако следует подчеркнуть, что в опытах действительно наблюдается значительное увеличение остроты зрения в скотопических условиях в результате тренировки с конкретной целью, и этот факт важен в контексте человеческих факторов. [38]
Интерпретируя полученные им самим экспериментальные данные исключительно с позиций важности моти-вационных переменных, он заявил, что если поднять мотивацию испытуемого, то в определенных центрах мозга повысится уровень возбуждения, что в свою очередь приведет к образованию условной связи между зрительным стимулом и адекватной реакцией на него. На практике оказалось, что ( в противоположность гипотезе Шварца) улучшение остроты зрения в скотопических условиях освещения является следствием обучения и что это улучшение специфично по отношению к виду используемого стимула. Было показано, что не наблюдается никакого улучшения до тех пор, пока испытуемому не начинают давать определенную информацию о результатах, причем не было переноса эффекта улучшения на объект с иной конфигурацией. Полученные результаты являются вполне четкими. Они представлены на рис. 4.2. Однако следует подчеркнуть, что в опытах действительно наблюдается значительное увеличение остроты зрения в скотопических условиях в результате тренировки с конкретной целью, и этот факт важен в контексте человеческих факторов. [39]
Здесь уместно сделать два особо важных замечания относительно теории ошибок, развитой Дж. Прежде всего, каждого, кто занимается исследованием аналогии между нервными системами биологических объектов и электрическими цепями, применяемыми в промышленной аппаратуре автоматического управления, может поразить одна странная особенность. Чувствительные органы живого организма в основном по своей природе дискретны. Так, например, зрительные стимулы возникают в миллионе клеток сетчатки глаза, каждая из которых в любой момент времени возбуждена или не возбуждена. Тактильные стимулы также возникают в чувствительных нейронах, принимающих только два состояния. [40]
Описанные эксперименты свидетельствуют о том, что последовательное восприятие неподвижных стимулов может создавать впечатление движения. Но действительная проблема состоит в выяснении свойств стимуляции, обусловливающих восприятие движения. Возникает ли оно в результате интеграции независимых единичных впечатлений или же обусловлено изменением во времени самой стимуляции, которое приводит к возникновению нейронных эффектов, интерпретируемых как характерные признаки движения. Иными словами, обладает ли ЦНС, наряду с чувствительностью к положению зрительных стимулов в пространстве, также чувствительностью к их изменениям во времени, которая независимо от пространственной стимуляции позволяет осуществлять и детекцию движения. [41]
Кроме того, как мы знаем, имеются центробежные нервные импульсы, притекающие в глаз из центральной нервной системы. В особенности сетчатка является таким органом, который никогда не находится в покое, и деятельность которого отчасти независима от внешних световых стимуляций. Обращалось также внимание и на то обстоятельство, что иногда зрительные импульсы очень простого характера приводят в действие сложные зрительно-двигательные навыки. Чтобы это стаю понятным, следует обратить внимание на то обстоятельство, что когда у нормального лица некая определенная действующая система находится в состоянии готовности к тому, чтобы реагировать в момент появления определенного зрительного стимула, то действие ее часто вызывается любым зрительным стимулом. [42]
В самый ранний период жизни животного никаких колонок различить ие удается: проекции двух сетчаток всюду перекрываются, и каждая область зрительной коры получает информацию от обоих глаз. Лишь позднее ( обычно в первые недели жизни) эти проекции разделяются на чередующиеся полоски таким образом, что нейроны двух соседних полосок получают большую часть информации от разных глаз. Это служит еще одним примером первоначального перепроизводства синапсов с последующей ликвидацией излишка, когда перекрывающиеся группы аксонных окончаний распределяются по разным участкам. Есть некоторые расхождения в мнениях о том, насколько этот этап развития зависит от зрительного восприятия; однако точно установлено, что даже после того, как колонки глазодомннантности образовались, существует период, когда отсутствие Зрительных стимулов может привести к нх разрушению, как это показано в эксперименте, описанном ниже. [44]
Кроме того, как мы знаем, имеются центробежные нервные импульсы, притекающие в глаз из центральной нервной системы. В особенности сетчатка является таким органом, который никогда не находится в покое, и деятельность которого отчасти независима от внешних световых стимуляций. Обращалось также внимание и на то обстоятельство, что иногда зрительные импульсы очень простого характера приводят в действие сложные зрительно-двигательные навыки. Чтобы это стаю понятным, следует обратить внимание на то обстоятельство, что когда у нормального лица некая определенная действующая система находится в состоянии готовности к тому, чтобы реагировать в момент появления определенного зрительного стимула, то действие ее часто вызывается любым зрительным стимулом. [45]
Страницы: 1 2 3 4