Демонстрационный стол
Cтраница 2
Если опыт показывают на демонстрационном столе, то после прибавления воды закрыть смесь большим стеклянным колоколом. [16]
Эти приборы выставляют на демонстрационном столе или проецируют на экран схемы приборов. Учащиеся на основе предварительных знаний о свойствах исходных и полученных веществ, зависимости конструкции прибора от протекающих в нем процессов высказывают предварительные суждения, которые уточняются ( или исправляются) учителем. [17]
Все три цилиндра выставляют на демонстрационный стол. Затем поочередно опускают в цилиндры тлеющую лучинку. Отмечают увеличение яркости вспышки лучинки в связи с увеличением концентрации кислорода. [18]
Еще горячими растворы выставляют на демонстрационный стол в начале лекции ( не закрывать колбы плотно пробками. [19]
Кислотоупорной краской целесообразно покрыть крышки демонстрационного стола и столов в препараторской. [20]
Для выполнения опытов нужен хорошо оборудованный демонстрационный стол. На противоположной от зрителей стенке стола нужно разместить достаточное количество клемм для включения различных приборов и диапроектора, рубильники для выключения света и включения раздвижного затемнения, звонок для вызова лаборанта. Стол необходимо снабдить специальными лампами для освещения образцов, осадков, растворов. [21]
Непосредственно перед лекцией ассистент должен накрыть демонстрационный стол чистой фильтровальной бумагой, выставить нужные образцы и реактивы, приборы и посуду, проследить за тем, чтобы каждый прибор был хорошо виден из аудитории и не загораживал другие. [22]
Для выполнения опытов нужен хорошо оборудованный демонстрационный стол. На противоположной от зрителей стенке стола нужно разместить достаточное количество клемм для включения различных приборов и диапроэктора, рубильники для выключения света и включения раздвижного затемнения, звонок для вызова лаборанта. Стол необходимо снабдить специальными лампами для освещения образцов, осадков, окраски растворов. [23]
В случае проведения лабораторного опыта на демонстрационном столе нагревают воду для всего класса, учащиеся наливают ее в стаканы, на которые ставят фарфоровые чашки с раствором. В этом случае для кипения воды стаканы приходится лишь слегка подогреть. Как только испарится значительное количество воды в фарфоровой чашке, начинают появляться кристаллы аммиачной селитры, в этот момент выпаривание прекращают. Фарфоровую чашку, ставят в холодное место, закристаллизовавшуюся аммиачную селитру стеклянной палочкой переносят на фильтровальную бумагу и подсушивают между листами фильтровальной бумаги. [24]
Для знакомства с хрупкостью чугуна на демонстрационном столе учитель молотком разбивает кусок чугуна. [25]
 |
Кривые титрования сильных и слабых кислот и оснований. [26] |
При чтении лекции о кислотно-основных индикаторах на демонстрационный стол рекомендуется поместить набор индикаторной бумаги, окрашенные шкалы, компаратор с набором светофильтров. [27]
Некоторые учителя такие коллекции выставляют не на демонстрационный стол ( чтобы они не закрывали от учащихся демонстрируемые опыты), а на отдельные полочки или в особые витрины, предназначаемые специально для экспонатов к изучаемым в данное время темам. Экспонаты для такой коллекции подбираются не сразу, а обычно годами; некоторые из веществ, нужных для коллекции, могут быть синтезированы учащимися в химическом кружке. [28]
Уровень пола перед меловой доской при отсутствии демонстрационного стола может быть повышен на 35 см против-уровня пола первого ряда мест. При наличии демонстрационного стола пол от меловой доски до второго ряда мест должен быть горизонтальным. [29]
Уровень пола перед меловой доской при отсутствии демонстрационного стола может быть повышен на 35 см против уровня пола первого ряда мест. При наличии демонстрационного стола пол от меловой доски до второго ряда мест должен быть горизонтальным. [30]
Страницы: 1 2 3 4