Влияние - мешающий фактор
Cтраница 1
Влияние мешающего фактора можно уменьшить за счет использования комплексного ( двухпараметрового) сигнала, включив ВТП в резонансный контур. Подбирая емкость конденсатора и сопротивление резистора, подключаемых последовательно или параллельно обмотке ВТП, можно добиться ослабления влияния мешающего фактора. [1]
 |
Векторная диаграмма ( а и структурные схемы приборов. я фазовым детектором ( б, с ЭЛТ в режиме синусоида ( в и комплексная плоскость ( г при выделении информанши способом проекции. [2] |
Влияние мешающего фактора можно уменьшить за счет использования комплексного ( двухпараметрового) сигнала, включив ВТП в резонансный контур. Подбирая емкость конденсатора и сопротивление резистора, подключаемых последовательно или параллельно обмотке ВТП, можно добиться ослабления влияния мешающего фактора. На рис. 46, а показаны комплексные плоскости сопротивления параметрического преобразователя Z и тока / в его обмотке. Стандартный образец характеризуется точкой А. Если точку компенсации К поместить на пересечении нормали в точке А к линии влияния рп и оси ординат, то при изменении рп вектор тока / в цепи, состоящей из последовательно соединенных ВТП, конденсатора С и резистора Дд ( рис. 46, б), описывает дугу окружности, если линия влияния рп - прямая. [3]
Влияние мешающего фактора можно уменьшить за счет использования комплексного ( двухпараметрового) сигнала, включив ВТП в резонансный контур. Подбирая емкость конденсатора и сопротивление резистора, подключаемых последовательно или параллельно обмотке ВТП, можно добиться ослабления влияния мешающего фактора. [4]
При этом влияние мешающих факторов усиливается. Здесь большое значение имеют заранее продуманные жесты и мимика лектора, сопровождающие его слова. Они помогают обучаемым сосредоточить свое внимание на содержании устного изложения лектора. Другими словами, продуманные жесты и мимика лектора, воздействуя на зрительный канал восприятия обучаемых, акцентируют их внимание на содержании информации, поступающей по слуховому каналу, увеличивают глубину следа в их сознании. Наоборот, если лекция читается без эмоций, без привлечения наглядных пособий, без воздействия на зрительный канал восприятия, быстро наступает утомление, глубина восприятия у обучаемых уменьшается. При этом будет усилено влияние мешающих факторов, которые легко будут воздействовать на свободный зрительный канал, не получающий полезной информации. В таких условиях даже такие, казалось бы невинные, привычки лектора, как беспредметное хождение вдоль доски вперед и назад, помахивание указкой и тому подобные действия рассеивают внимание аудитории и ослабляют восприятие. Кроме того, частое применение лектором слов-паразитов также резко снижает внимание аудитории к существу передаваемой лектором информации. [5]
 |
Структурная схема амплитудного способа выделения информации.| Структурная схема фазового способа выделения информации. [6] |
Необходимое для подавления влияния мешающего фактора направление вектора опорного напряжения подбирается с помощью фазорегулятора. [7]
 |
Изменения уровня сигнала в канале связи. а плавные. б скачкообразные. в кратковременные занижения. г кратковременные перерывы. д длительные перерывы. [8] |
Для этого следует изучить влияние мешающих факторов на вероятность ошибок. [9]
Параллельно с этим проводится отстройка от влияния мешающих факторов на показания прибора. [10]
Вторая особенность состоит в необходимости устранения влияния мешающих факторов, основанном на решении задачи разделения. Для более низких частот контроля, объединяемых названием: метод вихревых токов, в работах Ферстера [203], Н. М. Родкгина [69], А. Л. Дорофеева [33] и др. методы разделения разработаны наиболее полно. [11]
Логометрические системы обладают весьма ценным свойством нейтрализовать влияние мешающих факторов при измерении различных величин. Так, магнитоэлектрические логометры практически нечувствительны к изменению напряжения питания в пределах 20 % от номинального. [12]
Логометрические схемы обладают весьма ценным свойством нейтрализовать влияние мешающих факторов при измерении различных величин. Известно, например, что изменение питающего напряжения на 20 % в обычных логометрах для измерения температуры вызывает незначительные дополнительные погрешности измерения, которые не выводят общую погрешность измерения за пределы, определяемые классом точности логометра. [13]
Как указывалось / I /, с целью уменьшения влияния мешающих факторов и улучшения метрологических характеристик диэлькометри-ческих приборов в их структуру рекомендуется вводить дополнительные элементы, образующие совместно с емкостным измерительным преобразователем ( ЕИП) колебательный контур и придающие изглеритель - ней цепи избирательные свойства. Для решения поставленном задачи могут быть использованы параллельные колебательные контуры первого, второго, третьего и четвертого родов. [14]
Страницы: 1 2 3 4