Cтраница 2
Большую роль в процессе восприятия новинок играет личное влияние. Под личным влиянием имеют в виду эффект, который производят заявления о товаре, сделанные одним человеком, на отношения другого человека или на вероятность совершения им покупки. [16]
Психологическая специфика лидерства состоит в признании группой или отдельным человеком личного влияния руководителя. В тех же случаях, когда речь идет об управлении сплоченными первичными коллективами людей, ударной бригадой, дружной командой, слетанным экипажем или группой ученых-энтузиастов, явления лидерства и руководства становятся действительно трудноразличимыми. [17]
Некоторые авторитетные специалисты считают, что процесс руководства состоит из навыков личного влияния на подчиненных, средств коммуникации и методов формирования мотивов трудового поведения ( мотивации) подчиненных. Я придерживаюсь иной точки зрения и не намерен спорить с теми, кто включает мотивацию в процесс руководства. Я полагаю, что ее следует рассматривать как самостоятельную функцию управления и уделить ей должное внимание. [18]
Верно, но при условии, если вы можете оказать на работника личное влияние и у вас есть время заниматься его воспитанием. [19]
Руководитель воздействует на своих подчиненных двумя возможными способами: а) оказанием личного влияния на членов группы и б) воздействием на каждого отдельного подчиненного через группу. [20]
Руководитель коллектива по существу является и неофициальным лидером коллектива, так как обладает высоким личным влиянием и авторитетом. [21]
Вызову в кабинет авторитетного работника Симонова, хорошо знающего нарушителя и оказывающего на него большое личное влияние, ознакомлю его с содержанием письма, спрошу его мнение о случившемся. [22]
Маркетологи учитывают следующие характеристики процесса принятия инноваций: различную степень готовности к принятию новых товаров; проявления личных влияний; различную скорость принятия новинки. [23]
Круг ( кандидатур на освободившийся пост был весьма ограничен, и за каждой фигурой стояло столкновение не только личных влияний и интересов, но и различное понимание нового политического курса. [24]
Таким доводам гг. Велькер и Мосле никак не могли противостоять; они поэтому отказываются от дальнейших попыток и со своим умиротворяющим и личным влиянием вы / кидают, что покажут события. [25]
Маркетологам при выводе инновационного товара на рынок необходимо выяснить, каким образом у целевых потребителей протекает процесс восприятия новинки, и что способствует его ускорению, насколько сильно личное влияние потребителей друг на друга, а также выделить характеристики новинки, оказывающие как положительное, так и отрицательное воздействие на процесс ее восприятия. [26]
Следует подчеркнуть, что соотношение жесткой и плавающей части заработной платы должно варьироваться в зависимости от места работника, занимаемого им в иерархии управления и от уровня личного влияния на конечный результат. Очевидно, что вклад руководителя процесса в значительной степени определяет успех дела, а влияние рядового, низко квалифицированного работника минимально. [27]
Характерными стимулами для государственного служащего могут выступать: материальные побудители ( деньги или товары, услуги и льготы по их приобретению); возможности отличия, получения наград, завоевания престижа и личного влияния; желаемые физические условия работы ( отдельный кабинет, спокойная обстановка, тишина, наличие персональных средств информации и связи) и отдыха, воспроизводства собственного здоровья и здоровья и комфорта членов своей семьи; гордость за свой талант чиновника; возможность на государственной службе реализовать свои претензии на умелое распоряжение крупными ресурсами общества; демонстрация личной сопричастности большим и важным событиям; возможность реализации своих идеологических, патриотических и других установок, предпочитаемых стереотипов деятельности и поведения. Причем на государственного служащего высокого уровня сугубо материальные стимулы могут оказывать не самое значительное воздействие; возможность же распоряжаться, управлять ресурсами социального института, общества для него часто оказывается куда более привлекательной. [28]
Из всех четырех перечисленных выше факторов учитель может рассчитывать только на второй, поскольку ему удастся стать в положение друга, и на третий, поскольку он сумеет выбором учеников, установлением мудрых правил и личным влиянием изменить общее направление класса или школы. Наконец, многие из положительных черт характера могут быть выработаны только среди обязанностей и испытаний действительной жизни. Особая этика начальника и подчиненного, покупателя и продавца, мужа и жены, родителей и детей, управителя и управляемого требует чего-то большего, чем класс, для создания подходящих стимулов. [29]
Но даже и правящая элита - это не просто занимающие наивысшие позиции, но в первую очередь и своеобразные лидеры, в том числе харизматического свойства, т.е. люди, власть которых базируется во многом на личном влиянии, личных качествах и талантах. [30]