Cтраница 1
Студенчество как социальную группу определяют С. Н. Иконникова, В. Т. Лисовский в сб. [1]
Студенчество, как нам всем известно, далеко не избаловано, ему не только не кадили ( я не говорю о 40 - х годах), но оно и но пользовалось и особенным сочувствием общества; во времена же его беспорядков общество относилось к студентам либо совсем равнодушно, либо больше даже чем отрицательно, обвиняя исключительно их и не зная и не желая даже знать о причинах, вызвавших эти беспорядки ( давали веру лишь враждебным студенчеству правительственным сообщениям, по сомневаясь в их правдивости; в первый раз, кажется, общество усомнилось в этом), - так что о каком-нибудь каждении и говорить нечего. [2]
Студенчество включает в себя выходцев из всех классов, социальных слоев и групп. Именно поэтому оно не является и не может быть абсолютно однородной группой. Следовательно, при анализе дифференциации необходимо учитывать, что студенчество участвует во многообразных процессах, протекающих во всем обществе, и соответственно зависит от них. [3]
Студенчество в годы царской реакции ным барометром нарастания народного недовольств. Жандармерия жестоко расправлялась со студентами ify тем массовых арестов. [4]
Студенчество чутко реагировало на события, происходящие в биологической науке. [5]
Передовое студенчество под руководством немногочисленной, но сплоченной партийной организации повело борьбу за пролетаризацию МВТУ, за привлечение на свою сторону лучшей части профессорско-преподавательского состава. [6]
Наше студенчество в массе своей отличается высокой сознательностью и чувством долга перед Родиной, перед советским народом, создавшим невиданные возможности для получения образования. Эта сознательность проявляется, в частности, в выборе своего жизненного пути и своей специальности, а также в отношении к своим учебным и общественным обязанностям. [7]
Статья Студенчество и революция ( опубликована в газете социал-революционеров Революционная Россия), которая упоминается в письме, отстаивала принцип беспартийности в работе студенческих организаций. [8]
Для студенчества технических вузов мне кажется очень важной следующая мысль академика А. Н. Крылова: Теория и практика - оба слова греческие, по-русски ближе всего, не вполне передава - eMBie словами: обсуждение и действие. [9]
Особенность студенчества заключается в том, что оно, не входя в состав глобальных социальных формирований общества, выполняет особую роль в общественном разделении труда, которая заключается в подготовке к выполнению определенных профессиональных функций высокой степени сложности. Не имея прямого отношения к производству материальных и духовных ценностей, студенчество участвует в опосредованном производительном и непроизводительном труде в форме учебы. [10]
Воспитанию студенчества отводится много места в нынешней педагогической науке. [11]
Конечно, студенчество своими силами не может вести эту грандиозную борьбу, его слабые руки не смогут держать это тяжелое знамя. Для того, чтобы держать его, нужны руки более сильные, и в нынешних условиях такой силой является лишь объединенная сила рабочего народа. Следовательно, рабочий класс должен взять из слабых рук студенчества знамя всей России и, написав на нем: Долой самодержавие. Да здравствует демократическая конституция. [12]
Анализ мнений студенчества о причинах, тормозящих формирование основных качеств специалиста, показывает, что на первое место выходят причины субъективного порядка, зависящие от личной организации работы самого студента, от степени четкости и конкретности его представления о перспективах будущей профессиональной деятельности. Надо отметить, что студенты очень самокритичны в своих ответах. [13]
Свободное время студенчества как одной из социальных групп общества, подчиняясь общим закономерностям, имеет свои специфические особенности. С позиций общества в целом все время студентов, исключая расходуемое на естественно-физические нужды и самообслуживание, является временем свободным. Выделяя на содержание студентов часть своего совокупного продукта, общество также выделяет и часть своего свободного времени, поскольку студенты в основном не производят ни материальных, ни духовных ценностей. [14]
Известная часть студенчества хочет вь: работать себе определенное и цельное социалистическое мировоззрение. Конечной целью этой подготовительной работы может быть - для студентов, желающих практически участвовать в революционном движении, - только сознательный и бесповоротный выбор одного из двух направлений, сложившихся в настоящее время в революционной среде. Политическая группировка студенчества не может не отражать политической группировки всего общества, и долг всякого социалиста - стремиться к возможно более сознательной и последовательной размежевке политически разнородных групп. Призыв, обращенный к студенчеству партией соц. [15]