Структурно-логическая схема
Cтраница 1
Структурно-логические схемы составлены по основным разделам курса, предусмотренным программой. В тексте даны пояснения к схемам. Для - восприятия материала рассматриваются также некоторые фундаментальные положения сопротивления материалов. [1]
Структурно-логической схемой ( СЛС) курса называется графическое отображение ( или описание) учебных мероприятий, с помощью которых информация, сообщаемая преподавателем и учебными пособиями, преобразуется в знания обучаемого. Поэтому она может быть названа также моделью процесса изучения курса. [2]
Предлагаемая структурно-логическая схема курса наглядно отражает взаимосвязь всех процессов. [3]
 |
Логические элементы. [4] |
На структурно-логических схемах устройств преобразования информации для логических элементов приняты условные обозначения: элемент, реализующий конъюнкцию, называется элементом И, дизъюнкцию - ИЛИ, отрицание - НЕ. [5]
В пособии приведены структурно-логические схемы по основным разделам курса Сопротивление материалов. Схемы создают наглядность при рассмотрении теоретических вопросов, дают возможность уловить главные связи в различных разделах курса, показывают единство методов решения казалось бы разных задач. [6]
Новым начинанием является введение структурно-логической схемы курса, позволяющей учесть межпредметные с-вязи и обеспечить более четкую логическую стройность лекционного курса и нормировать самостоятельную работу студентов. [7]
 |
Общая схема оценки БКЛ проекта КЛА. [8] |
На первой фазе расчета анализируется структурно-логическая схема и оценивается условная вероятность отказа z - й бортовой системы на / - м этапе полета. [9]
Возникла идея создать машину, повторяющую структурно-логическую схему М-20, но с использованием новых элементов. [10]
В пособии рассмотрены узловые вопросы курса сопротивления материалов с использованием обучающих структурно-логических схем. Теоретический материал изложен в наглядной компактной форме. [11]
Попытки разрешить это противоречие предпринимаются через установление межпредметных связей, разработку структурно-логических схем и сквозных программ специальностей, введение квалификационных характеристик. Успешность этих попыток зависит от того, в какой мере удается реализовать идею о модельном представлении содержания целостной профессиональной деятельности начиная уже с первых курсов обучения. [12]
В пособии расслютрены узловые вопросы курса сопротивления материалов с использованием обучающих структурно-логических схем. Теоретический материал изложен в наглядной компактной форме. [13]
В пособии рассмотрены узловые вопросы курса сопротивления материалов с использованием обучающих структурно-логических схем. Теоретический материал изложен в наглядной компактной форме. [14]
Используйте передовые достижения методики обучения: составляйте со своими учащимися опорные конспекты, структурно-логические схемы учебного материала, облегчающие процесс усвоения знаний. [15]
Страницы: 1 2