Cтраница 1
Вовлечение работников побуждает их сотрудничать в области безопасности и гигиены труда. [1]
Без вовлечения работников в процесс внедрения организационных изменений и целенаправленной подготовки специалистов трудно обеспечить готовность предприятия к реформам. Подготовка управленческих кадров традиционными методами ограничивает готовность персонала к преобразованиям и их радикальность. [2]
Работа по вовлечению работников в управление должна быть увязана с такими организационными изменениями, как внедрение системы точно вовремя, новой системы обслуживания потребителей и новых производственных линий. [3]
Анализ опыта различных форм вовлечения работников в процесс управления позволяет сформировать несколько рекомендаций повышения эффективности использования этого весьма действенного инструмента. [4]
Лекции должны дополняться групповыми формами работ для вовлечения работников в фактический процесс выполнения процедур, чтобы с полученной на лекциях информацией изменялась поведенческая реакция. [5]
Стимулирование выполняет особую социально-экономическую функцию, обеспечивающую вовлечение работников в процесс создания и использования технических новшеств. [6]
В США используются в основном традиционные формы вовлечения работников в управленческий процесс в низовом производственном звене. Речь идет о так называемых малых проблемных группах, в которых участвует до 15 % работников заводов или производственных отделений. Такие группы ориентированы прежде всего на совершенствование конкретных производственных процессов, решение технических проблем, на повышение квалификации работников. [7]
Компании США в основном используют традиционные формы вовлечения работников в управленческий процесс в низовом производственном звене. Основной формой такого участия являются малые проблемные группы, в которых участвует до 15 процентов работников заводов или производственных отделений. Такие группы ориентированы на совершенствование конкретных производственных процессов, решение технических проблем, на повышение квалификации работников. Новой формой для компаний США являются кружки качества, идея и опыт организации которых заимствованы у японских компаний. К концу 1990 - х годов в компаниях США действовало около 300 тысяч таких кружков качества. [8]
Как проблемные группы, так и кружки качества предусматривают вовлечение работников в процесс управления производством на технологическом уровне и прежде всего в процессе управления качеством выпускаемой продукции. Они играют важную роль во внедрении в практику таких новых систем управления ресурсами, как точно в срок, новых систем обслуживания потребителей и новых производственных линий. Вместе с тем деятельность проблемных групп и кружков качества не увязывается с достижением общих целей фирмы и с привлечением работников к управлению на уровне фирмы в целом, к принятию управленческих решений. [9]
Как проблемные группы, так и кружки качества предусматривают вовлечение работников в процесс управления производством на технологическом уровне и прежде всего в процессе управления качеством выпускаемой продукции. Они играют важную роль во внедрении в практику таких новых систем управления ресурсами, как точно в срок, новых систем обслуживания потребителей и новых производственных линий. Вместе с тем деятельность проблемных групп и кружков качества не увязывается с достижением общих целей фирмы и с привлечением работников к управлению на уровне фирмы в целом, к принятию управленческих решений. [10]
Доктрина человеческих отношений - гуманитарный подход, ориентированный на гуманизацию трудовых процессов, вовлечение работников в обсуждение вопросов, касающихся их производственной деятельности, использование позитивных эффектов групповой организации. [11]
Тенденция к гуманизации действует на всех стадиях производственного процесса: она выражается в вовлечении работников в подготовку и проектирование производства, в принятие решений в самом процессе труда, в участие в контроле за качеством, за профессиональным и служебным ростом. [12]
Самоуправление в трудовых коллективах предполагает, наряду с расширением самостоятельности, создание специальных форм вовлечения работников в процесс управления. [13]
Проведение совместно с отделом кадров, начальниками цехов и отделов и общественными организациями предприятия массовой разъяснительной работы по вовлечению работников предприятия, не имеющих профессиональной подготовки, в вечерние ( сменные) профессионально-технические училища, не имеющих законченного среднего образования - в вечерние ( сменные) школы, в вечерние и заочные средние специальные учебные заведения, а имеющих соответствующую подготовку - в вечерние и заочные высшие учебные заведения; организация общественного контроля за результатами обучения. [14]
Учитывая значение самофотографии рабочего дня не только как средства устранения потерь рабочего времени, но и как средства, способствующего вовлечению работников в борьбу за улучшение работы ВУ и рост производительности труда, заключительным этапом самофотографии должно быть обсуждение ее результатов на производственном совещании и составление на основе поданных предложений оперативного плана организационно-технических мероприятий по улучшению организации работы ВУ и устранению потерь рабочего времени. [15]