Cтраница 4
При изучении тесноты связи надо иметь в виду, что величина коэффициентов корреляции является случайной, зависящей от объема выборки. Известно, что с уменьшением количества наблюдений надежность коэффициентов корреляции падает, и наоборот, при увеличении количества наблюдений надежность коэффициентов корреляции возрастает. [46]
При изучении тесноты связи между двумя взаимозависимыми рядами применяется линейный коэффициент корреляции, который показывает, существует ли и насколько велика связь между этими рядами. [47]
Для рзмерения тесноты связи применяются коэффициент корреляции, корреляционное отношение и другие показатели. [48]
Для Измерения тесноты связи применяются коэффициент корреляции, орреляционное отношение и другие показатели. [49]
Для измерения тесноты связи между факторами и результативным показателем исчисляют парные, частные и множественные коэффициенты Корреляции. [50]
Задача анализа тесноты связи между результативным и одним из факторных признаков при неизменных значениях других факторов решается в многофакторных моделях при помощи частных коэффициентов корреляции. [51]
При сопоставлении тесноты связи ( по коэффициенту Пирсона) субъективных факторов ( различных компонентов профессиональной направленности) и социально-демографических характеристик с результатами обучения ( успеваемостью) оказалось, что ведущим фактором является субъективное отношение студента к формам учебной деятельности и к избранной профессии. Социально-демографические признаки по своему значению отодвигаются на второй план. Однако субъективные позиции личности студента, обладая определенной самостоятельностью, являются в известной мере следствием направленности и организации профессионального воспитания в том или ином вузе. Например, в некоторых вузах для больших групп студентов характерно негативное отношение к профессии, причем к 5-му курсу количество таких студентов увеличивается. Очевидно, в вузах еще не уделяется должного внимания профессиональному воспитанию студентов, нет стремления исправить недочеты довузовской профессиональной ориентации. [52]
Ранее показателям тесноты связи между потребительскими требованиями и инженерными характеристиками были присвоены числовые значения. Например, сильная связь оценивается в 5 баллов, средняя - 3 балла, слабая - 1 балл. Путем умножения относительного веса потребительских требований ( рейтинга) на числовой показатель связи между потребительскими требованиями и инженерными характеристиками, определенный на четвертом этапе, определяют относительную важность каждой инженерной характеристики. [53]
Для определения тесноты связей между исследуемыми параметрами были вычислены парные коэффициенты корреляции. Парные коэффициенты корреляции между эф-гфективностьк и исследуемыми параметрами невысокие. [54]
Для измерения тесноты связи между факторными и результативными показателями определяется коэффициент корреляции. [55]
![]() |
Фактические значения критерия Стьюдента. [56] |
При изучении тесноты связи надо иметь в виду, что величина коэффициентов корреляции является случайной, зависящей от объема выборки. Известно, что с уменьшением количества наблюдений надежность коэффициентов корреляции падает, и наоборот, при увеличении количества наблюдений надежность коэффициентов корреляции возрастает. [57]
Для измерения тесноты связи применяется несколько показателей. Квадрат корреляционного отношения - это отношение межгрупповой дисперсии результативного признака, которая выражает влияние различий группировочного факторного признака на среднюю величину результативного признака, к общей дисперсии результативного признака, выражающей влияние на него всех причин и условий. [58]